概要：（新疆兵团1班 张国珠） 积累与梳理是老师与学生一生的事情，尤其在求学阶段和从教过程中。积累是零散的、广泛的、感性的，梳理是理性的、有标准的。积累就像源头活水，梳理就是沟渠。没有大量的积累，沟渠只会干涸；没有梳理，积累就如洪水，四处流淌。积累是珍珠，梳理就是丝线。有条理有标准的梳理，散乱的知识才能清晰展现。积累主要是靠自己，梳理也是如此。积累知识，积累生活，积累情感，提升境界是师生一辈子的事情，梳理也一样。知识要分类，生活要打理，情感要体会确认，境界需要分出高低 。（新疆昌吉1班纪强）会梳理知识的同学学习一定走在同行前列，而语文任何一项能力的形成与提高都离不开丰富的积累，包括语文知识、语言材料、科学文化知识、现实生活等多方面的积累，否则阅读中一遇到知识障碍，直接或间接影响对阅读材料的深入理解与正确评价，更无从拓展与迁移。因此平时要按语文学科的知识体系对初中涉及到的知识点进行系统梳理，并注意阅读理解方法与技巧、解题思路与方法的传授与积累，帮助学生提高语文水平。所以，这两方面互相依托又相互支撑。在平时的学习当中要在积累时注重梳理，从梳理中更好地积累知识。 上一页 [

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（新疆兵团1班  张国珠） 
　　积累与梳理是老师与学生一生的事情，尤其在求学阶段和从教过程中。积累是零散的、广泛的、感性的，梳理是理性的、有标准的。积累就像源头活水，梳理就是沟渠。没有大量的积累，沟渠只会干涸；没有梳理，积累就如洪水，四处流淌。积累是珍珠，梳理就是丝线。有条理有标准的梳理，散乱的知识才能清晰展现。积累主要是靠自己，梳理也是如此。积累知识，积累生活，积累情感，提升境界是师生一辈子的事情，梳理也一样。知识要分类，生活要打理，情感要体会确认，境界需要分出高低 。
（新疆昌吉1班　纪强）
　　会梳理知识的同学学习一定走在同行前列，而语文任何一项能力的形成与提高都离不开丰富的积累，包括语文知识、语言材料、科学文化知识、现实生活等多方面的积累，否则阅读中一遇到知识障碍，直接或间接影响对阅读材料的深入理解与正确评价，更无从拓展与迁移。因此平时要按语文学科的知识体系对初中涉及到的知识点进行系统梳理，并注意阅读理解方法与技巧、解题思路与方法的传授与积累，帮助学生提高语文水平。所以，这两方面互相依托又相互支撑。在平时的学习当中要在积累时注重梳理，从梳理中更好地积累知识。
 

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