概要： “语言运用的简明、连贯、得体”是高考对语言表达的基本要求，“语句衔接题”是近十几年高考年年都考又不断变化的一种题型。笔者试对近十几年高考试卷中的相关题目，逐题作一梳理、归类和分析，并提出相应的复习对策，以供2003届考生参考。 一.题型分析 高考“语句衔接题”一般从哪些角度来考查？又以怎样的题型出现？这是广大考生所关注的，请看下表： 近十几年高考试卷中的“语言衔接题”一览表 考查角度 试题类型 所属年份 内容上 一 陈述对象（话题或叙述角度）的同一 95 年/97年/00年京、皖、内蒙春季 二 句间顺序的合理 96年/98年 三 句间关系的吻合 01年京、皖、内蒙春季 四 情境氛围的协调 88年 形式上 五 词语的照应与暗示 90年成人/91年/99年/02年/02年北京 六 短语类型的一致 87年广东/98年/99年/02年 七 句式的勾联 87年/90年/92年/00年 八 音韵的和谐 01年 根据上表，我们对高考“语句衔接题”的命题角度有了一个大致的了解，下面作具体的阐析。 简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩

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“语言运用的简明、连贯、得体”是高考对语言表达的基本要求，“语句衔接题”是近十几年高考年年都考又不断变化的一种题型。笔者试对近十几年高考试卷中的相关题目，逐题作一梳理、归类和分析，并提出相应的复习对策，以供2003届考生参考。

一.题型分析

高考“语句衔接题”一般从哪些角度来考查？又以怎样的题型出现？这是广大考生所关注的，请看下表：

近十几年高考试卷中的“语言衔接题”一览表

考查角度 试题类型 所属年份

内容上 一 陈述对象（话题或叙述角度）的同一 95 年/97年/00年京、皖、内蒙春季

二 句间顺序的合理 96年/98年

三 句间关系的吻合 01年京、皖、内蒙春季

四 情境氛围的协调 88年

形式上 五 词语的照应与暗示 90年成人/91年/99年/02年/02年北京

六 短语类型的一致 87年广东/98年/99年/02年

七 句式的勾联 87年/90年/92年/00年

八 音韵的和谐 01年

根据上表，我们对高考“语句衔接题”的命题角度有了一个大致的了解，下面作具体的阐析。

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（一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一

在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。

1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（1995年高考第6题）

①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

分析：①②句要从话题和陈述对象上考虑，①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。答案D。

2.填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是（1997年高考第6题）

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年， 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。

A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，

B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，

C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，

D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，

分析：这道题要从叙述角度一致上考虑。本段文字是以“南天门”为叙述的中心，A 、C两项说的是“石刻”，先排除；D 项的后半句说的是“对联”，前后叙述的对象改变了，只有B项承接上文先说“门外”，然后说“门两旁”，保持叙述角度的一致。答案B。

3.填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（2000年京、皖、内蒙春季高考第6题）

公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。

A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获

B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获

C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款

D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款

分析：这道题从保持陈述对象一致上考虑。原句的主语的“公安干警”，后两个分句的主语应该是“公安干警”。答案D。

（二）句间顺序的合理

短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。

4.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（1996年高考第8题）

①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播

某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。

A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④①②

分析：叙述一件事，语句的先后顺序常体现出一定的逻辑关系。④句是写师生听到广播，即得到信息，②句是写师生此时的一种心理即得到信息后所产生的心理，③句是描写师生的具体动作即在心理作用下的动作，①句是对师生投入抢收战斗的形象描写，体现着事理间的先后顺序。答案C。

5.下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（1998年高考第8题）

②天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。

分析：此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑，将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、“溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才符合事理同类的逻辑，所以应该选择b。

6.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（1998年高考第9题）

国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。

A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

分析：这道题要从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。答案C。

（三）句间关系的吻合

分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果（前面所述的98年高考第9题）、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。

7.依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2001年北京、安徽春季高考第6题）

我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。

①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了

A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②

分析：解答此题要考虑句间的关系。④是一个总结句应放在③①之后，且②句有关联词“连……也……”的沟连，应放在后边，可体现出递进关系。答案A。

（四）情境氛围的协调

前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境”之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的；写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。

8.为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。（1988高考第8题）

崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 。

Ａ.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。

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