概要：文 章www.51jxk.com 8 第一节 学校管理系统与程序 《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的，人数不多的，有威信的校务委员会，作为审议机构，要建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到党的建设和加强政治思想工作上来；要团结广大师生，大力支持校长履行权职，保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现；要坚持用马克思主义教育广大教师，激励他们为祖国的富强奋勇进取，建功立业，保护学生德智体的全面发展……。 根据这个原则，我校设立校务委员会、党支部、教代会、工会、德育处、教导处、电教处、科研处、总务处、团支部、少先队大队部、年级组、教研组。 校务委员会是一级管理机构，由校长主持，校务委员会的常设机构是校务办公室，校务办公室设主任，协助校长处理日常工作；党支部是政治监督机构，由党支部书记主持，教代会是咨询机构和民主监督机构，由教代会主席（工会主席兼）主持。教代会代表和主席由教职

领导管理制度,标签：幼儿园规章制度,公司规章制度范本,http://www.51jxk.com
文 章www.51jxk.com
8 第一节 学校管理系统与程序
《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的，人数不多的，有威信的校务委员会，作为审议机构，要建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到党的建设和加强政治思想工作上来；要团结广大师生，大力支持校长履行权职，保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现；要坚持用马克思主义教育广大教师，激励他们为祖国的富强奋勇进取，建功立业，保护学生德智体的全面发展……。

根据这个原则，我校设立校务委员会、党支部、教代会、工会、德育处、教导处、电教处、科研处、总务处、团支部、少先队大队部、年级组、教研组。

校务委员会是一级管理机构，由校长主持，校务委员会的常设机构是校务办公室，校务办公室设主任，协助校长处理日常工作；党支部是政治监督机构，由党支部书记主持，教代会是咨询机构和民主监督机构，由教代会主席（工会主席兼）主持。教代会代表和主席由教职工选举产生。

工会、团支部、德育处、教导处、电教处、科研处、总务处是二级管理机构。工会是群众性组织，是一个社会监督机构，由工会主席主持。“五处”分别是教育教学、科研和后勤服务的执行机构，各处设主任，由主任主持各处工作。

少先队大队部、年级组和教研组是三级管理机构，分别由团支部书记、大队辅导员、年级组长、教研组长主持。

管理系统和程序如图所示。

第二节 校长负责制
校长负责制，是责、权、利“三位一体”的管理体制。

校长是学校行政负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内掌管校务。

一、校长职责（详见第八章《校长岗位考评指标与标准》）

二、校长权限

（一）对学校的各项工作有统一指挥权。

（二）对副校长和中层行政干部的任免、晋级有呈报权。

（三）对作出重大贡献的教职工有奖励权，对违纪失职的教职工有给予警告、记过、停职处分权和免职呈报权。

（四）对国家和地方拨给的教育经费和勤工俭学、社会赞助等各种收入有按财经制度规定自行安排使用权。

（五）对学校的校舍、场地、设备圾管理、使用权。

（六）在定员定编范围内，有按照本校特点自行确定机构设置和人员配备权。

（七）主持校务委员会，有权召开校务会议讨论学校的重大问题。

三、对校长的监督：

实行校长负责制是为了统一指挥，提高工作效率，明确学校的工作由校长作主，出了问题也要由校长承担责任。但校长负责制并不是“家长制”，不能形成事无巨细咸为统摄的局面。校长必须弄清一个概念，提高两个识识，体现三个观点，建立并执行四个制度，注意五个必须。一个概念：校长负责制是一个完整的概念，其内涵既指校长的全面负责和全权指挥，同时还包括六个方面的监督，即政策法规监督，上级教育行政组织监督、家庭社会监督、学校党支部监督、学校行政班子监督、教职工民主监督，它是这几者的有机结合体；提高两个认识：首先要认识到教职工自身就具有民主管理的权力，这是《宪法》赋予的；再是认识到校长管理的两重性，即校长自身既是管理的主体，又是管理的客体；体现三个观点：一是注重依靠非权力因素建立威性的观点，二是教师为主体的观点，三是民主制度化的观点；建立并执行四个制度：评议干部制度、职工代表大会制度、座谈会制度、举报制度；注意五个“必须”：必须有民主精神尊重他人；必须充分发挥领导班子全体成员及学校各职能部门的作用，必须处理好党政关系，决策过程必须民主化，必须增强工作的透明度。

四、对校长的奖惩

上级主管部门通过督导检查和教育评估，视办学效果由教育行政部门实施奖惩。

第三节 校务管理制度

一、校务工作条例：

（一）工作内容：

校务工作主要包括思想政治教育工作、教务工作、科研工作、电教工作、总务工作以及勤工俭学工作，各项工作都集中于同一个目标“贯彻党的教育方针，为“四化”培养合格人才。

（二）工作分工：

1、学校思路政治教育工作，包括教职工思想政治教育和学生思想品德教育两个方面的内容，它在校长和校党支部的领导下，主要由德育处、工会、共青团、少先队共同负责完成。

2、教务工作主要由教导处负责。教务工作包括常规教学工作、教材教法研究工作和学生学习与学籍的管理工作，和负责教师的业务考核工作。

3、科研工作主要由科研处负责。科研工作包括学校管理、教育教学、后勤等各方面科研课题的研究与实验工作；传递教育改革新信息。

4、电教工作主要由电教处负责。它包括电教设备的管理与使用，组织教师开展电教活动，传递电教信息。

5、总务工作主要由总务处负责。总务工作包括财务工作、购管工作、修建工作、勤工俭学和安全保卫工作。

（三）工作要求：

1、各职能部门和党政领导，都必须分解目标，明确职责范围。各项具体工作必须分解落实到人，做到事事有人客，人人有事干，既不要渎职，也不要越俎代疱。

2、学校各级领导成员都必须做到：

①坚持四项基本原则，秉公办事；既要雷厉风行，又不乏民主作风。

②有实干精神，凡在岗人员都应担任一定的教学任务，深入到教学第一线，参加教学研究活动。

③有改革创新的精神，要带头进行教改实验，积极支持教学改革。

④具有独立工作的能力，职权范围的事或上级授权委托办理的事，要千方百计去完成，不要每事问，时时问。

⑤团结协作，步调一致。

⑥尊重知识、尊重人才，关心教师的思想、工作和生活。

3、学校各种会议的召开，应有明确的目的，要提高会议的时效，不开“信天游”或“马拉松”式的会议。

4、会议要精简，以免影响教学工作和其它工作，可以合并的会议就联合召开。

5、群众团体和各职能部门开展的活动，要通过校务会议、联席会议或校长统筹调度，不能几个活动“撞车”，也不能在一周内开展过多的活动，以免影响正常的教学秩序。会议决定要办的事情，必须有专人负责，并规定完成时间，到期不完成的要追究负责人的责任。

二、校务例会制度

（一）校务例会制度

1、校务例会由校长主持。参加人员：校级干部、工会主席、办公室主任。

2、每周一次。

3、主要内容是传达上级有关精神，研究学校一周大事。

4、办公室主任作好会议记录。

（二）校行政例会制度

1、行政会议由校长主持，副校长、教导处主任、德育处主任、科研处主任、电教处主任、总务主任、校办厂厂长参加，根据需要还可请党支部书记和其它有关人员参加。

2、行政会议每月召开一次。

3、以上两会的主要内容是传达、学习党和政府的方针政策、指示和决议；研究和讨论如何贯彻校务会议精神以及解决日常行政工作中的重大问题（如教学管理、安全保卫、体育卫生、计划生育等）；各职能部门汇报工作情况；研究、布置下周（或下月）工作。

4、开会时要作好记录，会后要根据会议决定，编印工作安排。

（三）教学工作例会制度

1、教学工作会议是讨论、研究和布置教学工作的经常性会议。

2、教学工作会议一般由教导主任（有时由校长或主管校长）主持，教导处工作人员、教研组长、备课组长参加，根据需要可邀请年级辅导员、班主任和德育处的主任参加。

3、教学工作会议的内容是：学习研究各科教学大纲、教学理论和国内外教学动态；讨论教学工作计划和总结；研究开展第二课堂的活动；讨论期中、期末考试命题、监考、阅卷评分的要求；布置教学工作，检查计划执行情况；交流教研组工作经验；讨论学生的毕业与或其它有关问题。

4、教学工作会议，一般情况下，每周召开一次（有时可与行政会议合开）。

5、开会时要作好会议记录。

6、教学工作会议上提出的在教导处职能范围内不能解决的问题，由教导处提交给校务会议讨论。

[1] [2] [3] [4]  下一页