概要：3.对《阳光伙伴28人29足跑训练与比赛的研究》，在课题研究工作中不断总结反思，使教师的教学与训练，更具有科学性，避免学生身体损伤（全学期）。4.积极开展中小学体育课改工作，组织开展课堂教学评价研讨活动（全学期）。5.组织区中小学体育学科带头人、骨干教师向全区体育教师开设示范课，展示新课改教学成果（全学期）。6.做好全区高中体育课堂学生选项学习的研究。二、队伍建设1.搞好新一届的区学科带头人、骨干教师的评选工作。2.对全区高中学校进行视导，检查2009届高三体育专业考生的体育教学训练工作（全学期）。3.组织学科带头人、骨干教师参加省、市、区组织的各类培训活动（全学期）。4.对全区初三体育任课教师进行培训，熟悉新的体育中考评分标准，做好2009届体育中考工作（本学期）。5.对全区中小学学科带头人、青年骨干教师的督促和检查，并组织他们参与各类学校体育教研活动，充分发挥他们的示范带头作用（全学期）。6.对非体育专业的体育任课教师进行横向培训，提高非体育专业体育任课教师专业水平，使之进一步适应体育学科教学。（全学期）三、质量管理1.组织好全区中小学新教师赛课活动。各中小学先

3.对《阳光伙伴28人29足跑训练与比赛的研究》，在课题研究工作中不断总结反思，使教师的教学与训练，更具有科学性，避免学生身体损伤（全学期）。

4.积极开展中小学体育课改工作，组织开展课堂教学评价研讨活动（全学期）。

5.组织区中小学体育学科带头人、骨干教师向全区体育教师开设示范课，展示新课改教学成果（全学期）。

6.做好全区高中体育课堂学生选项学习的研究。

二、队伍建设

1.搞好新一届的区学科带头人、骨干教师的评选工作。

2.对全区高中学校进行视导，检查2009届高三体育专业考生的体育教学训练工作（全学期）。

3.组织学科带头人、骨干教师参加省、市、区组织的各类培训活动（全学期）。

4.对全区初三体育任课教师进行培训，熟悉新的体育中考评分标准，做好2009届体育中考工作（本学期）。

5.对全区中小学学科带头人、青年骨干教师的督促和检查，并组织他们参与各类学校体育教研活动，充分发挥他们的示范带头作用（全学期）。

6.对非体育专业的体育任课教师进行横向培训，提高非体育专业体育任课教师专业水平，使之进一步适应体育学科教学。（全学期）

三、质量管理

1.组织好全区中小学新教师赛课活动。各中小学先进行校内比赛。（4月上旬）

2.继续抓好高考体育专业考生的教学与训练工作，收集信息，进行阶段性的测试，提高教学与训练的实效。认真组织好2009届全区高考体育专业考生的第二次模拟测试。

（1）测试时间：2009年3月中旬

（2）测试地点：临江中学

3.加强全区完中体育专业考生的考前训练与指导，迎接2009年4月下旬在南师大举行的全省体育专业考生高考统一测试。

4.抓好全区初中的体育中考教学与训练工作，迎接全市体育统考，为力争我区中考成绩在全市处于领先地位打下坚实的基础。

5.开学初对各高中学校体育课的选项教学工作进行督导。

6.组织全区中小学体育课堂教学观摩活动。（本学期）

7.做好对全区高中、初中和小学学生学期评价试制定工作，为中小学体育教师课堂教学评价提供依据。

8.对全区中小学体育教师进行体育课堂教学质量评价。

（1）评价实施的范围：全区中小学及职业学校。

（2）制定评价标准的主要依据：主要根据教育部颁布的“课程标准”，实施素质教育要求以及课改教学实践中的实际情况。

（3）制定评价的主要原则：以学校为本，面向全体学生，着力提高学生的体育素养，健康素养，促进学生全面发展，个性发展，和谐发展。

以教师发展为本，面对全体专业教师，着力提高教师教学能力和教学效果，增强教师的专业心和责任感，促进教师的专业素养的发展和提升。

加强教学质量管理，努力提高大面积教学质量水平，高质量地完成教学目标任务。

（4）评价标准实施办法和要求：在分管校长和教学管理部门的领导下，由体育组将评价工作纳入学期和学年教学工作计划，相关领导和教师参加开展活动。每学期对每一位教师开展不少于1次课堂教学质量评价活动，根据评价情况开展教学研究工作，不断改进教学方法和教学手段，努力提高课堂质量。

评价材料一式三份，一份教研组存档，一份报学校教学管理部门存入教师业务档案，另一份分别在每年6月和12月报教研室体育教研员处。（全学期）

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以教育教学工作为中心；以提高课堂教学效益为重点；以“教育信息化推进年”为契机；以“聚焦常态课堂，关注教师成长”为出发点。做好教学服务、指导、管理工作。

一、关注常态课，促进教学质量的提升

1．加强理论学习和教学经验的学习。

（1）学习教学理论和学习理论。

（2）引导教师对先进的教学成果的吸收。

2．深入研究提升课堂教学效率的途经，进一步关注教学活动。

（1）关注教学准备。

引导教师认识做好教学准备的必要性和重要性，教师要认真做好教学准备。教学准备应该从两个方面进行：

一是教师的准备：二是学生的准备：

（2）重视课堂教学活动。充分认识提高教学效益的主阵地在课堂。

（3）要合理安排课堂教学活动中的信息交流。

（4）关注学生的课后行动。促进知识的内化。

3．改进研究课堂教学的方法。

（1）运用现代教育技术加强对课堂教学的研究。对部分课堂教学进行录像供上课教师进行自我分析，促进教师的教学水平提高。

（2）组织部分教师研究怎样进一步利用好网络教学资源，促进网络对提高常态课教学效率的作用。

（3）加大随机调研的密度。对调研中发现的严重问题采用回头看的方式督促问题的改正，促进课堂教学效益的提升。

4．进一步做好教育技术的应用。

（1）引导教师正确认识现代教育技术对教学的促进作用。

（2）引导教师正确使用现代教育技术。

5．进一步做好关注常态课的工作。

本学期将进一步关注常态课堂，继续听常态课，并将所发现的问题及时与听课者和学校进行交流。对于教学骨干、学科带头人的常态课管理将与年度考核挂钩，促进常态课的质量提高。

二、进一步发挥骨干教师的作用，放大优质教学资源，

1．发挥教学骨干的作用，继续开展送教到校的活动。

本学期将有针对性的开展送教活动。

2．开展优质课展示活动。组织区优质课一等奖获得者开展优质课的展示活动。发挥优质课资源的作用。

3．做好培训工作。以“走出去、请进来”的方式加强对教师的培训。

（1）进一步关注青年教师的成长。继续办好青年教师研究班。

（2）加强对教师应用现代技术教育的指导。制定培训计划。

（3）做好向相关部门推荐培训人员的工作。

4．发挥中心组在提升教学质量上的作用。向教研室推荐合适人员担任兼职视导员。

三、以信息技术教学为平台，促进学生信息技术素养的提高。

1．进一步督促各中、小学根据课程计划开足信息技术课。

2．加大对教师应用信息技术的培训。

3．进一步发挥网络对提升教学质量的作用。建设资源库，做到网上资源共享。

4．进行教学模式研究，探索适应我区信息技术教学的教学模式。

5．充分发挥教育网络的作用提升教师应用信息技术的能力。

6．研究规范网络条件下的教师准备行为。

7．发挥教研博客；QQ群的作用。

8．协助做好信息技术学科教材使用的相关调研工作。 本文由www.51jxk.com为您整理，感谢本文作者。

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