概要：设计意图：故事《蝴蝶找花》是托班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让托班的孩子喜欢。活动目标：1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。 2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。重点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。活动准备：幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。活动过程：活动过程设计意图一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。 师：今天天气真好呀，你们看谁来了？ 幼：蝴蝶。 师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？ 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。 师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧， 故事的题目叫《蝴蝶找花》。二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。提问：1、红蝴蝶找到了什么花？

托班语言活动：蝴蝶找花,标签：幼儿园托班语言教案,幼儿园托班数学教案,http://www.51jxk.com
设计意图：
故事《蝴蝶找花》是托班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让托班的孩子喜欢。
活动目标：
1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。
          2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。
重点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。
难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。
活动准备：幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。
活动过程：
活动过程 设计意图 一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。    师：今天天气真好呀，你们看谁来了？    幼：蝴蝶。    师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？    幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。    师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧， 故事的题目叫《蝴蝶找花》。 二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。 提问：1、红蝴蝶找到了什么花？       2、黄蝴蝶找到了什么花？       3、蓝蝴蝶找到了什么花？ 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。 三、游戏：蝴蝶找花  1、 幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面教师检查幼儿找的是否正确。 2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。   以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。       通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。     以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮，并通过游戏巩固孩子对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜色。附：故事                      蝴 蝶 找 花
公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶，他们三个是好朋友，一起到公园里找花。
红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：“红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”红蝴蝶停在了红花上。
黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：“黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。
蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说：“蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”蓝蝴蝶停在了蓝花上。
三只蝴蝶都找到了自己喜欢的花，他们心里真高兴。。