概要： 活动目标： 1. 培养幼儿动手操作能力，锻炼手部小肌肉群的灵活程度。 2. 培养幼儿发散思维，让幼儿在无拘无束下充分发挥想象力、创造力。活动准备： 1. 场景布置：“丑娃专卖店”一教师扮演售货员阿姨。 2. 材料：手套、袜子、方便面盒等20多种半成品材料。活动方式： 发现式活动过程： 1. 师生英语问好。 2. 谈话：今天老师带小朋友去参观一个“丑娃专卖店”，你们想去吗？“丑娃专卖店”的阿姨正等我们呢！我们 出发吧！ 3. 介绍“丑娃专卖店” 售货员阿姨：小朋友们好！欢迎小朋友们光临我们丑娃专卖店，小朋友，你们随便看看，最喜欢那个丑娃。 师：小朋友都看到了，这是一个专卖各种各样丑娃的商店。╳ ╳，你最喜欢哪一个？4. 引导幼儿看用废旧材料做成的丑娃，介绍机器人时，老师模仿机器人的声音向小朋友问好，请小朋友模仿一下机器人的动作。 师：原来用这些废旧材料也能做出可爱的丑娃，老师搜集了许多废旧材料，咱们小朋友能不能开动脑筋，作出你喜欢的丑娃来? 老师知道，大一班小朋友都有一双灵巧的手，老师

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 活动目标：

    1. 培养幼儿动手操作能力，锻炼手部小肌肉群的灵活程度。

    2. 培养幼儿发散思维，让幼儿在无拘无束下充分发挥想象力、创造力。

活动准备：

    1. 场景布置：“丑娃专卖店”一教师扮演售货员阿姨。

    2. 材料：手套、袜子、方便面盒等20多种半成品材料。

活动方式：

    发现式

活动过程：

    1. 师生英语问好。

    2. 谈话：今天老师带小朋友去参观一个“丑娃专卖店”，你们想去吗？“丑娃专卖店”的阿姨正等我们呢！我们

出发吧！

    3. 介绍“丑娃专卖店”

          售货员阿姨：小朋友们好！欢迎小朋友们光临我们丑娃专卖店，小朋友，你们随便看看，最喜欢那个丑娃。

   师：小朋友都看到了，这是一个专卖各种各样丑娃的商店。╳ ╳，你最喜欢哪一个？

4. 引导幼儿看用废旧材料做成的丑娃，介绍机器人时，老师模仿机器人的声音向小朋友问好，请小朋友模仿一下机器人的动作。

    师：原来用这些废旧材料也能做出可爱的丑娃，老师搜集了许多废旧材料，咱们小朋友能不能开动脑筋，作出你喜欢的丑娃来?

    老师知道，大一班小朋友都有一双灵巧的手，老师相信你们一定能做出可爱的丑娃。在小朋友制作之前，老师提一个小小的要求：小朋友在动手制作过程中，如果小手弄脏了，要随时用准备的抹布擦干净，用锯末子的小朋友可以穿好小围裙，咱们看一看谁做出的丑娃既可爱又干净！小朋友们，开始行动吧！

5.幼儿分组操作，教师巡回指导（播放轻音乐）

6.教育评价过程（逐类评价）

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    小朋友可真有本事，老师为你们高兴，你们看 ╳  ╳ 小朋友用╳  ╳ 做的丑娃真可爱，如果还有用这种材料做的小朋友，举起来让大家看看。（鼓励）

7.结束活动：

    小朋友制作了这么多可爱的丑娃，老师提议把它们送到“丑娃专卖店”，好不好？