概要：备课时间： 使用时间： 主备人：一、学习目标：知识与能力：1．理解短文所阐明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。过程与方法： 通过反复诵读，领会虚词，品味情感，分析语调变化，当堂成诵。情感、态度与价值观： 理解短文所阐明的深刻道理；客观正确把握本文提出的怀才不遇的观念。 二、学习重点、难点： 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．掌握古今异义、一词多义等特殊词语。 三、学法导引 这篇“说”带有寓言色彩，文章通篇比喻，千里马、伯乐等各有含义，控诉和讽刺封建统治者对人才的埋没和摧残，文章矮小精悍，却写得曲折而畅达。学习时要在质疑解难疏通文章的基础上，注意体味作者犀利、练达的语言特点，仔细品味作者所寄寓的对古代封建统治者压抑摧残人才的愤慨之情，特别是要学习赏析作者寓深刻思想于具体事物中的写作特点，即“托物寓意，以事喻理”的特色。要在反复诵读，把握文旨的同时，辩证地分析文章的社会意义，从文中汲取积极的精神力量

《马说》学案(鲁人版八年级必修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



备课时间：      使用时间：       主备人：
一、学习目标：
知识与能力：
1．理解短文所阐明的深刻道理。
         2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。
3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。
过程与方法：
       通过反复诵读，领会虚词，品味情感，分析语调变化，当堂成诵。
情感、态度与价值观：
       理解短文所阐明的深刻道理；客观正确把握本文提出的怀才不遇的观念。 
二、学习重点、难点：
    1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。
    2．掌握古今异义、一词多义等特殊词语。    
三、学法导引 
这篇“说”带有寓言色彩，文章通篇比喻，千里马、伯乐等各有含义，控诉和讽刺封建统治者对人才的埋没和摧残，文章矮小精悍，却写得曲折而畅达。学习时要在质疑解难疏通文章的基础上，注意体味作者犀利、练达的语言特点，仔细品味作者所寄寓的对古代封建统治者压抑摧残人才的愤慨之情，特别是要学习赏析作者寓深刻思想于具体事物中的写作特点，即“托物寓意，以事喻理”的特色。要在反复诵读，把握文旨的同时，辩证地分析文章的社会意义，从文中汲取积极的精神力量。
这篇文章的文字不算艰深，要注意辨析文中虚词的用法。 
四、预习提示
[文学常识] 
1、作者简介 
韩愈（768-824），唐代文学家、哲学家，字退之，自号昌黎，卒谥“文”，世称“韩文公”。韩愈是“唐宋八大家”之一，其散文成就尤为突出，他倡导古文运动，是古文运动的领袖，提出了“文以载道”“文道结合”的主张。他初登仕途很不得志，故作《马说》。有《昌黎先生集》。 
2、关于“说” 
“说”，是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，但讲究文采，与现代的杂文大体相近。 
[听老师讲故事]
伯乐相马
    传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。 
第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。 
    一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。 
    伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。 伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。” 
    驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。” 楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？” 伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。” 楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。 后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。
学习过程：
<一>预习狩猎场
亲爱的同学们，俗话说“不去猎场，看不出好猎手”请你进入我们的预习狩猎场，看看谁预习的最好。
1、 给下列加点字注音
伯乐（       ）    祗（        ）   辱（      ）　   骈（      ）
槽枥（       ）（       ）    食马者（       ）        策（     ）
一食或尽粟一石（       ）（       ）（       ） 才美不外见  （      ）   
其真无马邪（      ） 
2、试写出下面实、虚词的含义
1. 祗——
2. 骈——
3. 不以千里称也——
4. 外见——  
5. 食马者——  
6. 执策而临之——
7. 食之不能尽其材——  
8. 不以其道——  
3、.本文作者是       代文学家           。体裁是          。
你都做对了吗，如果没有请总结一下你的失误。


<二>积累展示台
“聚尘土而泰山”一点一滴的累积,也同样可以产生很大的效应。因而我们在学习文言文的过程中一定要注意正确的学习方法，重视点滴积累，构建知识的大厦，下面我们就比一比谁能积累的更多，更好.
1、朗读课文、明确字音、语气、节奏。同时请同学们画出需要特别注意的词语或句子，小组交流提示

2、精读课文，对照注释，同桌间相互讨论句子的翻译，圈出意思把握不住的字、词、句，准备提问。
（你都掌握了吗，请把你的疑难问题整理下来）



3、 同学们展示你“战果”的时候到了，你能迅速的完成下面的问题吗？
一词多义
         马之千里者                               安求其能千里也
   之    策之不以其道                      其    其真无马邪
鸣之而不能通其意                        其真不知马也
        而伯乐不常有
而     不知其能千里而食也
         执策而临之
解释下面各组中加横线词的意义并试着说明词性
1. 执策而临之        （            ）
2. 策之不以其道        （          ）
3. 食不饱，力不尽，才美不外见（          ）
4. 食之不能尽其材          （           ）

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