概要：康练 【学习目标】：1、回忆议论文的文体特征，掌握议论文的三要素、论证方法及其作用。2、掌握课文生字词。3、明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 【预习作业】1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（1）根深dì（ ）固（2）zī zī（ ）（ ）不倦（3）汲（ ）取（4）锲（ ）而不舍（5）渊博（ ）2．下列加粗的词语解释有误的一项是 [ ]A．孜孜（勤勉）不倦 汲（吸）取B．持之以恒（恒心） 素材（材料）C．不言而喻（明白） 创（创造性）意D．锲（雕刻）而不舍 根深蒂（花或瓜果与枝茎相连的部分）固3、掌握下列词语（1）推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。后入就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。（2）根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。（3）孜孜不倦：勤勉的样子。（4）持之以恒：有恒心地坚持下

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康练   

【学习目标】：
1、回忆议论文的文体特征，掌握议论文的三要素、论证方法及其作用。
2、掌握课文生字词。
　3、明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 
【预习作业】
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）根深dì（    ）固 （2）zī zī（    ）（    ）不倦
（3）汲（    ）取 （4）锲（    ）而不舍
（5）渊博（    ）
2．下列加粗的词语解释有误的一项是               [　　　 ]
A．孜孜（勤勉）不倦　 汲（吸）取
B．持之以恒（恒心）　 素材（材料）
C．不言而喻（明白）　 创（创造性）意
D．锲（雕刻）而不舍　 根深蒂（花或瓜果与枝茎相连的部分）固
3、掌握下列词语
（1）推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。后入就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。
（2）根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
（3）孜孜不倦：勤勉的样子。
（4）持之以恒：有恒心地坚持下去。
（5）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。
（6）不言而喻：不用说就可以明白。
（7）轻而易举：形容事情容易做。
（8）一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。
（9）汲取（ji）：吸取。
4、根据课文内容填空
《事物的正确答案不止一个》选自________________，作者是________（国籍）的________。课文开头非常精彩，以一个有趣的问题为例告诉我们________________的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备两个条件________________________，然后告诉我们人人都具有创造力，只要________________________就能成为一个富有创造性的人。

【达标练习】
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）根深dì（    ）固 （2）zī zī（    ）（    ）不倦
（3）汲（    ）取 （4）锲（    ）而不舍
2．解释下列加点词的意思。
（1）汲取（        ） （2）不言而喻（    ）
（3）持之以恒（    ） （4）锲而不舍（    ）
3．选词填空。 
（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地________（汲取、吸收、学习）知识，使自己________（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的________（创造、创意、创造性）。
（2）知识就是形成创意的________（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有________（创造性、创造力、创新）。
4．解释下列句中加粗的词语。
（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
根深蒂固：__________________________________________________
（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
孜孜不倦：__________________________________________________
（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
持之以恒：__________________________________________________
（4）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
锲而不舍：__________________________________________________
5．对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是
（    ）
A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
D．因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。
6、能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是    （    ）
A．约翰•古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。
B．罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。
C．牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。
D．麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。
【能力提高】
阅读课文106页-107页1-6自然段回答下面的问题。
1．写出选择A、B、C、D作为答案的理由。
①选择A，是因为________；
②选择B，是因为________；
③选择C，是因为________；
④选择D，是因为________。
2．文章开头提出这个问题的目的是什么？
________________________________________________________________
3．文章是怎样提出中心论点的？这样做有什么好处？
________________________________________________________________
4．在回答“创造性的思维又有哪些必要的要素”这个问题时，“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同？请作简要分析。

13   事物的正确答案不止一个
 【总第 2 课时         使用时间    月    日】
     编制：康练              审核：               审批：
【学习目标】：
　1. 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 
　2. 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法
【预习作业】
默读课文，自主探究，思考下列问题：
（1）．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”  为什么？ 
（2）．“寻求第二种答案”的途径？
（3）．创造性思维有哪些必需的要素？
（4）．发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？ 
（5）．找出课文中的举例论证，并分析其作用？ 
（6）．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？
【达标练习】
（一）课内阅读
阅读课文3—8自然段，回答文后问题。
 6．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？
___________________________________________________________
7．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？
___________________________________________________________
8．分别用一句话概括选文所举的两个事例。
__________________________________________________________________________________________________________________________
9．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
___________________________________________________________
10．作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读   阅读议论文，完成（1）－（9）题。（本题14分）（北京市宣武区2002年初中升学考试）
①所谓“学问”，即不会就学，不懂就问。只有不断地学习和求问，才能不断地丰富和提高自己。坚持学习固然重要，积极求问更属难能。遇到问题时，既要向年长者去问，又要向年轻人去问；既应向资深的专家学者问，也要向普通劳动者问。向比自己年轻或职位低的人请教是很不容易的。那么，让我们看看被称为“万世师表”的孔圣人是怎么做的。孔子说“余非生而知之者”，有不懂的事情便求问于人。一次，孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼，他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。当时有人讥笑他说：谁说孔子是有学问的“圣人”，懂得礼仪？你看，他来到太庙，见什么人都要问，遇到什么事都要问。孔子听到人们对他的议论，说道：我对于不明白的事，遇人必问，这恰恰是我要求知礼的表现！孔子这种不耻下问的精神，给我们做了非常好的榜样，我们应该怎样学习孔子这种精神呢？

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