概要： 《长恨歌》导学案学习目标1、了解白居易生平及其创作成就2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法3、把握长恨歌的主题使用说明学法指导1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。 3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。4、充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。 5、点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。 导学过程一、课前积累【介绍作者】白居易：字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，平易通俗，语言浅显，流传广泛。著有《白氏长庆集》

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《长恨歌》导学案

学习
目标 1、了解白居易生平及其创作成就
2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法
3、把握长恨歌的主题

使用说明
学法指导 1、 了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
2、 把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。 
3、 反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
4、 充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。 
5、 点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。 
导学过程
一、课前积累
【介绍作者】
白居易：字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，平易通俗，语言浅显，流传广泛。著有《白氏长庆集》。
【诗作背景】
　　这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。 学生笔记
二、自主学习
1、注音
（1）回眸     粉黛      骊宫     霓裳          临邛     鼙鼓         
 仙袂     衣钿    千乘    钗擘      马嵬    阑干      绰约
（2）解释词语:  
a、御宇多年求不得               b、春从春游夜专夜                   c、姊妹弟兄皆列土               d、宛转蛾眉马前死                   e、云栈萦纡登剑阁               f、不见玉颜空死处                   g、东望都门信马归               h、耿耿星河欲曙天                   i、其中绰约多仙子                j、珠箔银屏迤逦开                  k、玉容寂寞泪阑干               l、含情凝睇谢君王                  m、但令心似金钿坚
（3）古今异义：
a、六宫粉黛无颜色
b、可怜光彩生门户
c、云鬓半偏新睡觉（jué）
d、临别殷勤重寄词
e、雪肤花貌参差是
⑷名句名段
a、回眸一笑百媚生，------------------------。
b、---------------------，芙蓉帐暖度春宵。
c、渔阳鼙鼓动地来，----------------------。
d、玉容寂寞泪阑干，-----------------------。
e、夕殿萤飞思悄然，------------------------。
f、----------------------，在地愿为连理枝。
g、天长地久有时尽，----------------------。
2、自由诵读，诵读提示：
（1）结合背景、整体感知、了解内容  
（2）联想品味、揣摩语言、想象意境 
　交流讨论后完成：这首诗按照情节的发展，可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？用整齐的句式概括出来。



三、合作探究
1、题为“长恨歌”，“恨”为何意？谁“恨”？“恨”什么？为什么“恨”？（“恨”的原因）


　　





2、这种“恨”在本诗中从三方面表达的，即入蜀道上、归途中、回京后。试分析在每一部分是怎样表达的。

     
  












3、“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”作结尾有何用意？


　　

4、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗中有何艺术效果？





四、研究讨论，比较分析：
通过比较的方法进一步深入理解《长恨歌》和《琵琶行》这两首作品。 
1、社会背景： 

 
2、作者经历：

 
3、个人情感： 


总结：
表达技巧：   


作品风格：


五、课堂延伸阅读
读长恨辞
宋
蜀道如天夜雨yin，乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死，自是君王不动心。

马嵬
（清）袁枚
莫长当年长恨歌，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
1、两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致？为什么？



2、两首诗在表现手法上是否一致？请作简要的分析。



六、课后作业
背诵默写两首诗





学生疑难及
意见反馈




课外拓展
风流天子——唐玄宗其人
开元天宝时代是中国古代大大小小的盛世中最辉煌灿烂的一个了。它是中国历史的骄傲，更是玄宗个人的骄傲。可是，遗憾的是，唐玄宗不仅亲手缔造了典章焕然，文采风流的开元盛世，也亲手把这个盛世葬送在安史之乱的战火之中。白居易一曲《长恨歌》，写尽了当年的风流，也写尽了当年的无奈。盛衰更迭，悲喜交加，曾让多少人唏嘘流涕，扼腕叹惜！那么，唐玄宗到底是一个怎样的皇帝？
开元天宝年间有如此众多的人才，有如此辉煌的功业，原因在哪里？我想，首先就要归功于唐玄宗的领导能力了。他既能审时度势，又有知人之明，这是盛世出现的重要保证。怎么叫审时度势、知人善任呢？玄宗永远知道自己要什么，也永远知道谁能帮他达到目的。临淄王时期，他要皇位，他知道，刘幽求、王琚这样的纵横家是最好的选择。开元初年，他要拨乱反正，让国家尽快走上正轨，这时候，他知道多谋善变的姚崇是最好的选择。政治规模基本确立了，他要守制度，立法度，这时候，他知道，为人耿直，讲原则的宋璟是最好的选择。再后来，国家已经安定繁荣的时候，他要文治，他知道一代文宗张说就是最好的选择。文治过度，朝廷腐败，全社会奢靡成风，这时候，他知道，清廉简朴，刻苦自励的李元纮、
杜暹就是最好的选择。国家长期快速发展，容易让人产生自满情绪，需要牛虻刺激一下的时候，韩休、张九龄这样的直肠子就是最好的选择。能够随时把握时代脉搏，再根据时代需要任命合格人选，这就是唐玄宗作为领袖有能耐的地方。
   光有能力还不够。开元盛世的到来，还要归功于玄宗的政治道德。《旧唐书•玄宗本纪》说得很清楚：“我开元之有天下也，纠之以典刑，明之以礼乐，爱之以慈俭，律之以轨仪。黜前朝徼幸之臣，杜其奸也；焚后庭珠翠之玩，戒其奢也；禁女乐而出宫嫔，明其教也；赐酺赏而放哇yin，惧其荒也；叙友于而敦骨肉，厚其俗也；蒐兵而责帅，明军法也；朝集而计最，校吏能也。庙堂之上，无非经济之才；表著之中，皆得论思之士。而又旁求宏硕，讲道艺文。昌言嘉谟，日闻于献纳；长辔远驭，志在于升平。”什么意思呢？这段话列举的其实是唐玄宗诸如黜落奸佞，焚烧珠翠，考核官吏等等一系列政治举措。《旧唐书》认为，这正是开元盛世到来的原因。

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