概要:③请你根据需要,拟定3个准备在采访中提出的问题。A b c 。答:①介绍人物:孙中山 采访对象:孙中山纪念馆馆长②A馆长,您好!我是B中学的学生C。我们班上正开展“话说历史人物”活动,我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权威,我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗? ③(1)孙中山先生对中国的主要贡献是什么?(2)青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方?(3)作为研究孙中山先生的学者,孙中山先生给您印象最深的是什么?2、劝告题技巧:要明确常见劝告的技巧:①正面劝告,有理有节。②直话曲说,借例言理。③运用“归谬法”,迂回包抄。④运用“激将法”,因势利导。⑤巧用譬喻法,晓之以理,动之以情;要注意语言的委婉得体。例:有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切齿地说:“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说:“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完,马上退回内室换了一身
七年级(下)册名著、专题复习教学案:名著《西游记》、专题《荷》(苏教版七年级),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com
③请你根据需要,拟定3个准备在采访中提出的问题。
A b c 。
答:①介绍人物:孙中山 采访对象:孙中山纪念馆馆长
②A馆长,您好!我是B中学的学生C。我们班上正开展“话说历史人物”活动,我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权威,我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗?
③(1)孙中山先生对中国的主要贡献是什么?(2)青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方?(3)作为研究孙中山先生的学者,孙中山先生给您印象最深的是什么?
2、劝告题
技巧:要明确常见劝告的技巧:①正面劝告,有理有节。②直话曲说,借例言理。③运用“归谬法”,迂回包抄。④运用“激将法”,因势利导。⑤巧用譬喻法,晓之以理,动之以情;要注意语言的委婉得体。
例:有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切齿地说:“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说:“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完,马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇,长孙皇后对他说:“ ” 太宗于是转怒为喜,对魏征更加尊重。 (从正面劝告。)
答:我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,我怎能不祝贺呢?
3、图形或景物描述题
技巧:首先语言要生动形象,即指说出来的话具有立体感,具魅力。这样的话才形象才动人,所以在描述时要运用一些修辞方法和描写方法,突出所描述对象的特征,达到生动形象的效果。
例:下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形:请你选取一个,围绕图形内容,紧扣动态特征,展开联想,写一段话。要求语言通顺,运用两种以上(含两种)的修辞手法,不少于40字(含标点符号)。
答:(1)刹那间,只见他右手抓住篮球,一个箭步,然后如大鹏展翅,腾空越起,以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。(2)东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围”,她将里贝罗们一 一抛在身后,在万米跑道上展现了万米红霞。
(三)实战演练:
1、我校一名学生迷恋上网打游戏,延误了学业,如果你是班干部,该如何劝告他?
2、某同学身患重病,病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动,现推选你为代表到医院看望并送去捐款,面对病床上的同学你应该如何说?
3、2008年北京奥运会火炬上的祥云图案,寓含“渊源共生,和谐共融”之意,请以“祥云与奥运”为内容,展开想象,运用比喻或拟人的修辞手法写一段话,不超过50字
4、美好的初中生活即将结束,你就要与朝夕相处的老师、同学分别了,假如你想通过电台点歌,借电波捎去你深深的祝福,你会说些什么呢?(40字左右)
(四)链接中考:
1、根据下面的情境,补充小明谈话的内容。要求文明得体,清楚连贯。
中考结束后,小明乘火车到北京旅游。
(1)途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识,于是礼貌地说:
(2)到了北京,小明在××宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系,以免他们担心,他用房间的电话拨通了爸爸的手机,说:
2、下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。
(1)有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说:“有痰不吐更不卫生。”
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