概要： 本命年的回想同学们，我们今天一起来欣赏美文《秋颂》，下面请同学们用三分钟的时间自由诵读美文三分钟的时间到了，你记住其中的哪些优美的语句了吗？点名两三个学生，，同时进行鼓励。秋颂给我们展示了秋的魅力，我们来看看这几幅图画【出示幻灯片2】，看到这些图画你想到了什么？（春节）喜欢过年吗？今天呢，我们一起跟着刘绍堂先生回到他的家乡回忆小时候过年的情景吧！把书打开到105页【出示幻灯片3】课题及作者。我们先来看看这一课需要我们学习什么【出示幻灯片4】请同学们齐读本课的学习目标。在讲课之前我们来检查一下预习作业，【出示幻灯片5】在这一课的字词中我们需要特别注意这样几个字词这一课的作者是刘绍棠，请一位同学来读读关于他的简介。【出示幻灯片6】他的创作致力于民族风格，他也注重中国的传统文化，在文章的开头就出现了节气歌，同学们齐读节气歌，那这二十四节气分别就是【出示幻灯片7】这是我们的课前预习，大家都认真的完成了。那老师还有一个小的疑问，那个同学能帮老师解决一下：这篇课文题目是《本命年的回想》，那本命年是什么意思啊？，【出示幻灯片8】（学生回答）真不错，今年是你的本命年吗？在本命年，

本命年的回想(苏教版七年级必修教学案例),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 本命年的回想
同学们，我们今天一起来欣赏美文《秋颂》，下面请同学们用三分钟的时间自由诵读美文
三分钟的时间到了，你记住其中的哪些优美的语句了吗？
点名两三个学生，，同时进行鼓励。
秋颂给我们展示了秋的魅力，我们来看看这几幅图画【出示幻灯片2】，看到这些图画你想到了什么？（春节）
喜欢过年吗？今天呢，我们一起跟着刘绍堂先生回到他的家乡回忆小时候过年的情景吧！
把书打开到105页【出示幻灯片3】课题及作者。
我们先来看看这一课需要我们学习什么【出示幻灯片4】请同学们齐读本课的学习目标。
在讲课之前我们来检查一下预习作业，【出示幻灯片5】在这一课的字词中我们需要特别注意这样几个字词

这一课的作者是刘绍棠，请一位同学来读读关于他的简介。【出示幻灯片6】

他的创作致力于民族风格，他也注重中国的传统文化，在文章的开头就出现了节气歌，同学们齐读节气歌，那这二十四节气分别就是【出示幻灯片7】
这是我们的课前预习，大家都认真的完成了。

那老师还有一个小的疑问，那个同学能帮老师解决一下：这篇课文题目是《本命年的回想》，那本命年是什么意思啊？，【出示幻灯片8】
（学生回答）真不错，今年是你的本命年吗？在本命年，我们会系红腰带，穿红内衣，来祈祷平安，这是我们民族的传统。

写这篇文章时，作者多大？从哪里知道的？我们齐读第五小节。

回忆往事，回忆了哪些往事呢？下面请同学们带着笔自由朗读课文，思考【出示幻灯片9】
在课文中体现运河父老乡亲过年感受的词语是：【出示幻灯片10】七八分钟的时间
在课文的第几小节？（第三小节）你看得真仔细，我们一起来齐读第三小节。

乡亲们从腊月初一就进入到了过年的红火中来，还有哪些日子是比较忙碌的呢？（腊月初八、腊月二十三、除夕之夜、正月初一）。【出示幻灯片11】

在一个月的时间里，乡亲们都为过年准备了什么呢？（请一两个同学说，如果说对了，就直接点明，如果没有，同学进行补充）
                 腊月初一：    炒年货            预热
                 
                 腊月初八：    吃腊八粥         增温
                               买糖果          
     过                        挑绒花                    
                               宰牲禽                     
                               备食物                    
     年          腊月二十三：  过小年
                               送灶王  
                               换门神          红火
 除夕：         守岁           
    
                 正月初一：    拜年            发烧




本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活情景生动传神地勾勒出来，自己读读第四段，找出你喜欢的语句并说说理由。四人小组讨论，和大家一起谈谈。【出示幻灯片12】
参考：写炒年货，不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕烫得能烙饼”，可见烧了多少柴禾，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里“毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深义；“吃得我食火上升，口舌生疮”，既侧面表现了“大吃大嚼”的情景，也增添了几分幽默的情趣；写挑绒花，体现观察人物细致入微，描写人物细腻生动；写送灶王，虔诚的愿望寄托于滑稽的举止中，如实写来，自有幽默在其中，表现父老乡亲的可爱而又可笑；写换门神，“换岗”一词很幽默。
\腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病\'——引用炒年货歌（学会引用生活中的谚语、民谣。） 
C、\'食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。\'——既侧面写“大吃大嚼”的情景，也增添了几分幽默的情趣。（民俗风景图） 
D、课后练习二'：腊八粥由“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子”熬成，可谓营养丰富；“占全了色香味”可谓达到了食品的高境界；“舍不得吃”而又吃起来“没有个够。——（十分富于情趣） 
E、“一片杀猪宰羊的哀鸣”——似有点同情 
肥鸡要被“开刀问斩”——似有点从严宣判（很有点情味） 
F、从糖果上抠下几块糖黏儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他“上天言好事，下界才能保平安。”——虔诚的愿望寄托于愚昧的举止之中，如实写来，自有幽默在其中，表现了父老乡亲的可爱又可笑。 
G、换门神的细节描写同样具有虔诚和愚昧两个侧面 
明确：文章对过年的每一点回忆，都是一幅民俗风景画。生动而传神，能激起我们对生活经历的相关感受。
示例：“村南村北，村东村西，一片杀猪灾羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。” 
明确：不说“村里到处”，而说“村南村北，村东村西”，这是作者在有意渲染宰杀牲禽的气氛。“一片杀猪宰羊的哀鸣”，似乎有点同情；肥鸡要被“开刀问斩”，似乎有点从严宣判。读起来很有情味。

在作家笔下，京郊运河父老乡亲过年的气氛真是浓浓郁郁，你觉得为什么过年如此隆重，从中寄托着人们怎样的期盼呢？【出示幻灯片12】 
明确：1.辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果； 
      2.展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福； 
      3.合家团聚，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。【出示幻灯片13】

课文中刘绍堂对与过年有什么样的感受呢？（留念）随着时代和社会的进步，春节这个传统节日，在近几年里也有了很大的变化，人们过年的方式越来越丰富，说说你现在新年是怎么过的？【出示幻灯片14】
明确：春节旅游，上网、电话拜年，短信拜年、吃年夜饭、拿压岁钱、贴春联、看春节晚会……
这些变化说明了什么？ 

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