概要： 语文导学案 年级：九年级 课题：陋室铭总课时：课型：巩固训练2011年 月 日主备人：高占军学生姓名：督查人学习目标知 识目 标学习托物言志的写作技巧。能 力目 标让学生了解押韵及其作用，朗读背诵全文。情 感目 标体会作者安贫乐道，淡泊名利的高尚品质。学法指导复习过程：1基础强记：1铭：起初是铸或刻在器物。碑锅上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。2．刘禹锡：唐代诗人、哲学家。《陋室铭》就是一篇传世佳作。3．字音 注音，如“馨 ”、“牍”“苔”“儒”“蜀”。 4．结合课文注释理清思路。1记忆的文言词语：陋： 。馨： 白丁： 。名： 灵： 鸿儒： 调素琴： 牍： 。何陋之有： ?2、理解的句子：斯是陋室，惟吾德馨：

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 语文导学案                   年级：九年级 
课题：陋室铭 总课时： 课型：巩固训练 2011年  月  日
主备人：高占军 学生姓名： 督查人
学习目标 知 识目 标 学习托物言志的写作技巧。
能 力目 标 让学生了解押韵及其作用，朗读背诵全文。
情 感目 标 体会作者安贫乐道，淡泊名利的高尚品质。
学法指导
复习过程：
1基础强记：
1铭：起初是铸或刻在器物。碑锅上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。
2．刘禹锡：唐代诗人、哲学家。《陋室铭》就是一篇传世佳作。
3．字音
  注音，如“馨 ”、“牍”“苔”“儒”“蜀”。
 4．结合课文注释理清思路。
1记忆的文言词语：陋：          。馨：                 白丁：          。名：         

 灵：     鸿儒：          调素琴：          牍：            。何陋之有：               ?
2、理解的句子：斯是陋室，惟吾德馨：                                        
谈笑有鸿儒，往来无白丁：                                                
无丝竹之乱耳，无案犊之劳形：                                            
二、理解感悟
结合课文，组织学生依次思考、讨论以下问题：　
2．统领全文的词语是哪个词?                   
 3．本文是从哪几方面来写陋室的?抒发了 怎样的情感?
  明确：                                                              　　
4．（1）文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之 有”有什么含义?
  　　明确：                                                                 
                                                                             
  　　②文章点题句是什么?                                                 
  　　③以古代圣贤自比的句子是什么?                                         
  　　④全文画龙点睛的句子是什么?                                           
  　　⑤文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人?能概括全文大意的词是什么?
  　                                                                     
5课文名为《陋室铭》，为何结尾是孔子云：何陋之有？”，这是否矛盾？
明确：                                                            
                                                                  
6陋室不陋具体表现在哪些方面呢？
明确：                                                             
                                                                   

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