概要：主备人： 周晓春 参备人： 计划课时数： 1 课时 备课类型： 自学、讲读 第1课时一、学习目标1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。（重点）3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。（难点） 二、自学提纲1、了解作者本文作者是 ，原名 ，主要作品有 、 。2、扫清字词障碍 怪诞 （ ）： 亘古（ ）： 默契 （ ）： 污秽（ ）: 炽痛 （ ）: 嗥鸣 （ ）: 谰语（ ）:3、你认为需要注音解释的字词还有：4、朗读课文，并思考下列问题1）文中哪些句子或词语最

《土地的誓言》学案 (人教版七年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




主备人：   周晓春          参备人：               
计划课时数： 1 课时        备课类型：  自学、讲读 
                                    第1课时
一、学习目标
1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 
2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。（重点）
3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。（难点） 

二、自学提纲
1、了解作者
本文作者是          ，原名          ，主要作品有          、           。
2、扫清字词障碍
 怪诞 （    ）：                           亘古（    ）：  
 默契 （    ）：                           污秽（    ）:
 炽痛 （    ）:                           嗥鸣 （   ）: 
  谰语（    ）:
3、你认为需要注音解释的字词还有：

4、朗读课文，并思考下列问题
1）文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。

2）作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。

5、学生再读课文，思考：
1）课文总共只有两段，请大家想一想，这两段在内容上有何异同。

2） 作者在回忆中选取那些不同的景物。这些所选景物各有什么特点？为何选取不同景物？

3） 如何理解本文的标题——“土地的誓言”？

4）为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”哪？

6、反复朗读，选择并勾画最能打动人心的句子，背诵出来，比赛看谁背的句子多

三、自主学习（要求教师走动巡视，指点指导）
1、1-3个人自主完成。
2、4-6小组合作完成。

四、自学交流展示
1、作者简介——黑板展示
2、疏理字词——黑板展示
3、4-6小组合作，抽取4-6人交流——指定；

五、教师小结

六、附注

七、教学反思
                                                                                            
                                                                                                    
                                                                                              
                                                                                       
                                                                                   
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                  

 

肖华