概要：1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？ 【合作探究】3、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？ 4、 怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？ 5、“寂寞地燃烧”是什么意思？ 6、多层次的意象迭加是朦胧诗的鲜明特征之—，请找出诗中其他的生动意象，并简要分析内涵。【精读精练】7、本诗的作者江河是80年代 诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有（二至三个） 8、这首诗歌用 等来象征美好的理想世界，而用 等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是

九年级第一单元（《沁园春雪》《雨说》《星星变奏曲》《外国诗两首》）导学案 (人教版九年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 


2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？
 

【合作探究】
3、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？
 
 
4、 怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？ 


5、“寂寞地燃烧”是什么意思？

 
6、多层次的意象迭加是朦胧诗的鲜明特征之—，请找出诗中其他的生动意象，并简要分析内涵。


【精读精练】
7、本诗的作者江河是80年代           诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有（二至三个）                                                                                
8、这首诗歌用                                       等来象征美好的理想世界，而用                                                      等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是                                              
                                                             。
9、理解下列句子的深刻含义。
（1）每一首都是一群颤抖的星星
                                                                              
                                                                                    
（2）在寒冷中寂寞地燃烧
                                                                             
                                                                              
10、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？
                                                                               
                                                                                 
【主题阅读】
11诗中之象，即作者笔下塑造的形象，可以是人、物、景，这些是诗的根本，因为作者必须借形象来说活，请分析《帆》的意象。
                  帆
    蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光!……
    它到遥远的异地寻找什么?它把什么抛弃在故乡?……
    呼啸的海风翻卷着波浪，桅杆的弓身在嘎吱作响……
    唉!它不是要寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆!
    下面涌着清澈的碧流。上面洒着金色的阳光……
    不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦!
   (1)意象是A  ＿＿  的  ＿＿  的帆。
            B   ＿＿ 的大海，  ＿＿  海风，  ＿＿  浪。
            C   _ _ 碧流，   ＿＿ 阳光，   ＿＿异地。
   (2)意象组合构成了三幅画面，分别是    ＿＿＿＿    、      ＿＿＿＿  、      ＿＿＿＿ 。
12．诗之魂，诗人无论怎样塑造人、物、景，都绝不单单是人、物、景，诗的意象是为诗魂服务的，诗之魂，即作者的思想、情感、观点、感情等。

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