概要： 第三课时学习重点：理清第三部分的写作思路 ，根据思路，探索语句的含义和作用，深入理解文章的思想感情。一、合作探究1.正确理解划横线词语含义：“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。”一、边读边思，互动探究

记念刘和珍君 导学案(人教版高一上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
                                                                        
                             第三课时
学习重点：
　　　理清第三部分的写作思路 ，根据思路，探索语句的含义和作用，深入理解文章的思想感情。
一、合作探究
1.正确理解划横线词语含义：
“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。”
一、边读边思，互动探究
                                                                     
                                                                    
                                                                     
                                                                    
                                                                     
                                                                    
2.“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 
（1）此处用了什么修辞方法？人类血战前行的历史有什么特点？”
                                                                     
                                                                    
                                                                     
                                                                    
 (2)鲁迅先生对徒手请愿的方式持何种态度？
                                                                     
                                                                    
                                                                     
（3）那么鲁迅先生赞成什么样的斗争方式呢？试从鲁迅作品中查阅出相关资料深化你对课文的理解。
    明确：“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。
  “但愿这样的请愿，从此停止就好”。
  “这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那于意料之处的阴险的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗”。 

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