概要： 【学习目标】 1.通过诵读、梳理，把握剧情；品读精彩段落。2.把握剧情，赏析戏曲语言。3.鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。【重点难点】1.通过诵读、梳理，把握剧情。2.鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。【使用说明】1.用约15分钟重点阅读第三折【滚绣球】曲子，还可选取其他曲词和一些说白，品味曲词与说白的语言特色。2.用约30分钟完成【自主学习】案，组内互考识记。3.用约25分钟小组合作完成【合作探究】案，用约10分钟进行全班讨论、交流质疑，教师点拨时应及时修正自己的答案。4.用约5分钟完成【课堂检查】。5.用约5分钟完成【课堂总结】。【自主学习】一、戏剧通用对联集锦1.古今真乐府 天地大梨园 2.生旦净末丑 管弦丝竹琴3.舞台小天地 天地大舞台 4.三五步走遍天下 六七人百万雄兵5.顷刻间千秋事业 方寸地万里江山 6.真真假假真不假 假假真真假如真7.舞台方寸悬明镜 优孟衣冠启后人

《窦娥冤》导学案(人教版高一必修四),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 【学习目标】                                              
1.通过诵读、梳理，把握剧情；品读精彩段落。
2.把握剧情，赏析戏曲语言。
3.鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。
【重点难点】
1.通过诵读、梳理，把握剧情。
2.鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。
【使用说明】
1.用约15分钟重点阅读第三折【滚绣球】曲子，还可选取其他曲词和一些说白，品味曲词与说白的语言特色。
2.用约30分钟完成【自主学习】案，组内互考识记。
3.用约25分钟小组合作完成【合作探究】案，用约10分钟进行全班讨论、交流质疑，教师点拨时应及时修正自己的答案。
4.用约5分钟完成【课堂检查】。
5.用约5分钟完成【课堂总结】。
【自主学习】
一、戏剧通用对联集锦
1.古今真乐府   天地大梨园           2.生旦净末丑   管弦丝竹琴
3.舞台小天地   天地大舞台           4.三五步走遍天下  六七人百万雄兵
5.顷刻间千秋事业   方寸地万里江山   6.真真假假真不假  假假真真假如真
7.舞台方寸悬明镜   优孟衣冠启后人    
8.一曲阳春唤醒今古梦  两班面目演尽忠奸情
9.东西汉，南北朝，人物备考    山海经，水浒传，今古奇观
10.你看我非我，我看我，我亦非我   他装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
11.白鹦鹉飞入牡丹亭，红梅枝上一捧雪 
 紫琼瑶降生麒麟阁，金印楼头满床笏
12.劝忠劝孝，摹写处逼真冷暖人情，自足成五伦天性
观古观今，顷刻间现出兴亡世道，何须阅全部史书
13.戏剧本属虚，虚内寻实，实非为实，虚非为虚，虚虚实实，方寸地生杀予夺，荣辱贵贱，来做千秋事业，莫道当局是假
    弹唱原为乐，乐中藏忧，忧民之忧，乐民之乐，乐乐忧忧，顷刻间悲欢离合，喜怒哀惧，现出万代人情，须戏里传真
二、历史上十大冤案：
九死未悔者的悲歌——伍子胥案     兔死狗烹、鸟尽弓藏——韩信案
权力场下的浩劫——巫蛊案         千古冤狱“莫须有”——岳飞案
皇权争斗的牺牲品——于谦案       阉竖宵小手下的血腥——东林党案
功到雄奇即罪名——袁崇焕案       小人物酿就的血光之灾——庄廷鑨明史案
该杀不杀、无罪获罪——曾静吕留良案
扑朔迷离、亘古未有——杨乃武与小白菜案
三、基础知识
1.下列词语中加点的字注音有误的一组是（     ）
A.窦娥（dòu）  巷口（xiàng）   亲眷（quàn）      甘霖（líng） 
B.知契（qì）   症候（zhèng）   堤防（dī）        应验(yīng)
C.押解（jiè）  哥哥行（háng）  撚断脊筋（niǎn）  刽子手（guì）   
D.桃杌（wù）   鼓三通（tòng）   古陌荒阡（qiān） 瀽不了（jiǎn）
2.对第三折[端正好]一曲内容，分析不当的是（ ）
A.诉说无端受罪，蒙冤含屈。             B.对命运不公天地不公发出呐喊。
C.表达内心极端愤怒。                   D.不能怨王法，只能怨天地。
3.对窦娥在临刑前发的三桩誓愿表述最准确、排列顺序最符合剧情发展的一项是（     ）
A．血溅白练   六月飞雪   亢旱三年  B．苌弘化碧    六月飞雪    亢旱三年
C．望帝啼鹃    苌弘化碧    亢旱三年  D．血溅白练   亢旱三年   六月飞雪
4.在那黑暗的、不公平的社会中，窦娥死去了。她的“悲”穿越时空，她的“冤”感天动地。现在有人为她写一副挽联的上联，请你补写出下联。
上联：贞洁敬孝，哀怨感天雪飞六月
下联：                                   
5.下面是《窦娥冤》中一支有名的曲子[滚绣球]。对作者的表现方法和写作意图分析正确的选项是（    ）
[滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突出盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎！只落得两泪涟涟。
  A.运用了排比、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。
  B.运用了对偶、对照、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对不公平世道的控诉。
  C.运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。
  D.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对黑暗统治的愤怒控诉。
四、解读课文情节
1.解读【端正好】，寻找曲中哪些词语说明窦娥是冤枉的，而且冤得很深？


2.揣摩试读【滚绣球】，思考窦娥为何埋怨天地？


3.面对邪恶势力，窦娥敢于反抗，控诉天地就是大胆的抗争，可为什么又曲招呢？又怎么甘心忍受这冤屈？这样做的代价可是牺牲生命啊。


【合作探究】
1.含冤的窦娥不想不明不白地死去，于是她发下三桩誓愿，请明确三桩誓愿是如何从时间、空间、地点及监斩官态度来写的？
内容 表现
应验时间
应验地点
监斩官态度
2.窦娥发三桩誓愿，要表达什么呢？

3.窦娥许下的三桩誓愿暂时应验了两桩，现实生活中这反常的情况是不可能实现的，反常能有力地说明窦娥极其冤，这是不是封建迷信？如何看待这个问题？（联系过去所学知识解读）

4.读【一煞】，探讨窦娥勤劳、善良、孝顺、安分、刚烈，这样一个善美有价值的女性被毁灭的原因是什么？

【课堂检查】   
1.戏剧：一种综合运用      、      、      、      等艺术手段，塑造    ，反映       的舞台艺术。作为一种          的“戏剧”实际上指剧本。
2.戏剧的基本要素：        和        是戏剧文学的两个基本要素。在戏剧文学中，        具体表现为剧中人物的性格冲突。戏剧语言包括       和       。
3.戏剧的种类：
（1）根据不同的艺术形式和表现手法，可分为     、     、    等。（注意：戏曲是富有民族特点的歌剧。）
（2）根据剧情的繁简和结构的不同，可分为         和       。

[1] [2]  下一页