概要： 29、《湖心亭看雪》一、学习内容1、结合注释，疏通文意，积累“一、更、痕、芥、沆砀、强”等文言词。2、反复朗读课文，探究文字背后掩藏的张岱的复杂情感世界。3、细心品味写景语句，体味小品文于细琐处见情致的特点。二、课前自学（一）、初步感知1、给下列加点注音并解释拥毳衣炉火（ ）________ 雾凇沆砀（ ）_____ ___上下一白________ 湖中焉得更有此人____ ____ ____ ___及下船_____ ___ 客此________ 余强饮三大白_______ _______2、通读课文2次，结合注释翻译语句，重点翻译加粗词语。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

《湖心亭看雪》 导学案(人教版八年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 29、《湖心亭看雪》
一、学习内容
1、结合注释，疏通文意，积累“一、更、痕、芥、沆砀、强”等文言词。
2、反复朗读课文，探究文字背后掩藏的张岱的复杂情感世界。
3、细心品味写景语句，体味小品文于细琐处见情致的特点。
二、课前自学
（一）、初步感知
1、给下列加点注音并解释
拥毳衣炉火（    ）________      雾凇沆砀（    ）_____    ___
上下一白________       湖中焉得更有此人____  ____ ____  ___
及下船_____  ___      客此________      余强饮三大白_______ _______
2、通读课文2次，结合注释翻译语句，重点翻译加粗词语。 
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
                                                                                
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
                                                                                    
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
                                                                                  
3、小试牛刀——文中有几组一词多义，你能把它们找出来并加以区分吗？
例:是日更定矣（       ）             （       ）               （        ）
   是金陵人 （       ）            （       ）              （        ）
4、写一点你的阅读疑惑或者阅读感受。 
                                                                                 
                                                                                 
（二）、深入解读
1、智慧探索1——细读第1段，你能发现张岱去湖心亭看雪与我们平时去旅行相比，有哪些反常行为，从这些“反常行为”你能读出张岱什么心态或性情？
我们发现                                                             我们发现                                                             
我们发现                                                             
2、智慧探索2——再次细读写景语句，仔细揣摩这样写景的妙处，你能尝试绘一绘这幅雪景图，并写下联想张岱置身此时、此景时，身在何处，心中的感受？
语句妙处：                                      
                                                                               
                               身在何处：                                                                    

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