概要： 五柳先生(三课时)备课人： 时间： 授课人：教学及学生学习过程集体备课及个案补充教学目标学习五柳先生的性格志趣和精神风貌；感受文中人物形象之美。培养思维的哲理性，以及通过生活中小事感悟哲理的能力；熟练背诵全文；仿写个人小传。教学重点：了解作者的三种爱好及其淡泊、不慕名利的生活态度；体会本文的写人方法。教学难点: 理解“赞”语和传文的密切联系。教学设想 1、在读准、读懂的基础上，学习其结构、语言及写法，体会文中作者所表达的情感。 2、学法引导：教师采用启发式讲解的方法落实重点，让学生利用课余时间查阅有关的资料。综合运用诵读法、导读法、参读法。 课时安排 三课时。 教具准备 多媒体；投影片等。第一课时 教学目标： 串讲课文，弄懂大意教学重点：掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。教学难点：理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”教学方法：讲授法教学步骤： 一、简介作者，导入新课 陶渊明，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追

五柳先生传(人教版八年级必修教学设计),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com



 五柳先生(三课时)
备课人：        时间：                 授课人：
教学及学生学习过程 集体备课及个案补充
教学目标
学习五柳先生的性格志趣和精神风貌；感受文中人物形象之美。培养思维的哲理性，以及通过生活中小事感悟哲理的能力；熟练背诵全文；仿写个人小传。
教学重点：了解作者的三种爱好及其淡泊、不慕名利的生活态度；体会本文的写人方法。
教学难点:   理解“赞”语和传文的密切联系。
教学设想
   1、在读准、读懂的基础上，学习其结构、语言及写法，体会文中作者所表达的情感。
   2、学法引导：教师采用启发式讲解的方法落实重点，让学生利用课余时间查阅有关的资料。综合运用诵读法、导读法、参读法。
  课时安排   三课时。 
  教具准备   多媒体；投影片等。
第一课时
   
教学目标：
   串讲课文，弄懂大意
教学重点：掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。
教学难点：理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”
教学方法：讲授法
教学步骤：
    一、简介作者，导入新课
    陶渊明，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的生活。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达了自己的思想感情。
二、熟读课文，注意下列字的读音
嗜shi    辄zhe    吝lin    褐he          
箪dan    汲ji     俦chou   觞shang
三、串讲课文，疏通大意
先 生不 知 何 许 人 也 ，亦 不 详       
        知道   什么地方                 详细
    五柳先生不知是什么地方的人，也不清楚他的
其 姓字 ；宅 边 有 五 柳 树，因 以 为
表字                               “以之为” 
姓名和表字，因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做

 号  焉 。闲  静  少  言 ，不  慕  荣  
句末助词，无义               说话        羡慕 荣华
了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣
利。好 读 书，不 求  甚 解；每 有 会     
利禄 喜欢                   很           体会、领会华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当
意 ，便  欣  然  忘  食 。 性  嗜  酒，
书中的意旨 高兴的样子                   爱好       
对书中意旨有所领会的时候，就高兴的连饭也忘了
家  贫 ，不  能  常  得 ， 亲   旧  知  
经常         亲戚  旧交、旧友                                        
吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝，亲
其  如  此 ，或  置  酒  而招  之  。
代五柳先生      有时           表承接  代五柳先生
戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他喝。他
造  饮  辄  尽 ， 期  在  必  醉。
到、往     就   完   希望、愿望   一定
到别人家里去喝酒总是把酒喝光，希望一定喝醉。
既   醉  而  退 ，曾  不  吝  情   去  
已经，以后        回家     不曾    挂心，在意  离开
喝醉以后就回家，并不装模作样，说来就来，说走
留。环   堵   萧   然 ，不 蔽 风 日 ； 
周围环着四堵墙   冷清的样子               阳光   
就走。简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳
短  褐   穿 结，  簟     瓢     屡   
粗布短上衣   打补丁  盛饭的竹器 饮水用具  经常        
光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常
空，晏  如  也 ！常  著  文  章  自  
安然自若的样子          写
是空的，可他安然自若！经常写文章来消遣时光，                               
娱 ，颇  示  己  志。忘  怀  得  失 ，以
稍微 表现     志趣
从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放

此  自  终。
过完自己的一生
在心上，这样过完自己的一生。
赞  曰： 黔  娄  之  妻有 言：“不 
传记的评论性文字 战国时齐国的隐士               
赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧
戚戚于贫贱，不 汲 汲  于 富 贵。”其 言
忧愁的样子      心情急切的样子

[1] [2] [3]  下一页