概要：教学目标：掌握重点字词的音、形、义，体会诗歌语言的表现力； 能够在理解的基础上，流畅地、有感情地诵读诗歌； 感受毛泽东青年时代的伟大抱负，体会伟人意境高远气势磅礴的诗歌风格。教学重点：诗人对湘江秋景的描写以及融情于景的抒发。教学难点：诗人笔下景、胸中情的关系及二者交融形成的整首诗的情感基调的体悟。教法与学法：影音播放、反复诵读、教师讲解、学生讨论教学课时：1课时教学过程设计：第一课时导入。（3'）伟大领袖毛泽东，他不仅是一位伟大的革命家、政治家、军事家、理论家，而且还是杰出的文学家、诗人。在初中的时候，我们就学过毛泽东的词，也是沁园春，叫《沁园春·雪》。我们来回顾一下。沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日，看红妆

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教学目标：掌握重点字词的音、形、义，体会诗歌语言的表现力；
          能够在理解的基础上，流畅地、有感情地诵读诗歌；
          感受毛泽东青年时代的伟大抱负，体会伟人意境高远气势磅礴的诗歌风格。
教学重点：诗人对湘江秋景的描写以及融情于景的抒发。
教学难点：诗人笔下景、胸中情的关系及二者交融形成的整首诗的情感基调的体悟。
教法与学法：影音播放、反复诵读、教师讲解、学生讨论
教学课时：1课时
教学过程设计：
第一课时
导入。（3'）
伟大领袖毛泽东，他不仅是一位伟大的革命家、政治家、军事家、理论家，而且还是杰出的文学家、诗人。在初中的时候，我们就学过毛泽东的词，也是沁园春，叫《沁园春·雪》。我们来回顾一下。
沁园春·雪　　 
　　
 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 
                           望长城内外，惟馀莽莽；
                           大河上下，顿失滔滔。 
                           山舞银蛇，原驰蜡象，
                           欲与天公试比高。 
 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。　 
　　
                           江山如此多娇， 
                           引无数英雄竞折腰。 
                           惜秦皇汉武，略输文采；
                           唐宗宋祖，稍逊风骚。 
                           一代天骄，成吉思汗，
                           只识弯弓射大雕。 
 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
读着毛泽东的诗词，总是能让人感觉热血沸腾、意气澎湃。每字每句都铿锵有力，荡气回肠。今天我们一起来学习毛泽东的另一首词《沁园春·长沙》，再次来感受下老毛的魅力。
文体知识简介。（2'）
    首先我们来了解什么叫做词？
词是我国诗歌中的一种特殊体裁，别名诗余、曲子、曲子词、长短句、乐府等。萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。原本配合音乐，后于音乐分离而成为纯文学样式。要求：词有定句，句有定数，字有定声。这句话是什么意思？就是说词有规定的句数、字数，而且还要押韵，定声就是押韵。按字数多少，词可以分为小令（58字以内）、中调（59~90字）、长调（91字以上）。那这首《沁园春·长沙》属于哪一种呢？（长调）按照段落词又可以分为单调（只一阕）、双调（上阕、下阕）、三叠四叠（三段四段）等，《沁园春·长沙》是属于双调。
这首词题目叫《沁园春·长沙》，那么沁园春是什么？长沙又是什么？
沁园春是词牌名，特定的词乐曲调的名称，如“水调歌头”“鹊桥仙”“永遇乐”等等。沁园春为双调，共114字。相传“沁园”是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪所夺，后人作诗歌咏这件事，这个词牌就由此得名。
长沙是词题，就是词的标题，跟诗的内容有关联。可有可无，很多都是后人加上去的，长沙就是后人加上去的。古代诗歌基本上是没有题目的，所以又很多无题诗。
三、诗歌诵读。(10')
诗歌的鉴赏方法有很多，一个重要的方法就是诵读。诗歌是最讲究节奏、韵律，可以说它是最具备音乐特色的文学作品，其实在古代，像诗经、汉乐府、唐宋词，它都是一种乐曲，可以演唱。诗歌只有把它诵读出来，通过有声的语言，才能够更好地表现出它的技巧和韵味。那么下面我们就来听听《沁园春·长沙》的录音，请同学们注意听，整体地感受下这首诗歌的艺术境界。
刚才我们听了一遍《沁园春·长沙》这首词的录音，下面请同学们自己大声地朗读这首诗歌。在朗读的过程中，请注意课本中的注释，字音、字形、字义，同时看看自己有哪些不懂的地方。好，开始！
    正字音、字形
沁（qìn）园春       百舸（gě）     廖廓（liáokuÒ）       携（xié）
峥嵘（zhēng ròng）   挥斥(chì)方遒（qiú）      浪遏（è）飞舟
màn （漫）江碧透 百ɡě（舸）争流     鱼xiánɡ（翔）浅底      xié（携）来百侣
峥嵘岁月chóu（稠）  书生yì（意）气    万户hóu （侯）     浪è（遏）飞舟
作者及写作背景介绍。(2')
    毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。著有《毛泽东选集》（五卷）、《毛泽东诗词》等，在中国现、当代文学史上享有很高的声誉。
    这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲、岳麓山，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。
五、解读上阕。（18'）
    （独立寒秋图）
我们先来看上阕中的前三句：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”同学们看看，这三句诗告诉我们什么信息？交代了时间，“寒秋”，就是深秋；交代了地点，在橘子洲。看注释②，橘子洲，风景名胜，在长沙西面的湘江中；交代了人物，诗人。一个人吗？是的，从“独”字可以看出。简简单单的三句话，交代了时间、人物、地点。同学们想象一下这幅画面，有一条大江叫湘江，江上有一个小岛叫橘子洲，洲上站着个毛泽东。（边描述边画出这幅图的简笔画）
好，这是这首词的第一幅图，我们给它取个名字，叫做“独立寒秋图”。这简短的三句话其实并不符合语法规则，诗歌为了韵律经常倒装。那么请同学们按照正确的语序，把前三句的大意概括出来。在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，凝望着湘江水滚滚北去。诗歌是很讲究意境的，我们在翻译的时候是不是也要很有诗意地表达出来呢？在一个深秋的季节里，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾的无尽遐思……作者独自一人，在已经有些寒冷的深秋时节，面对滚滚湘江北去，心情会如何呢？会开心吗？不会，会显得有些凄凉，有些沉闷，所以我们在诵读前三句的时候，就要表现出这种情绪来。我们再来把前三句有感情地朗诵出来。

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