概要：学习目标：1.准确掌握重点字词的读音和意义，了解词的有关知识，提高诗词鉴赏能力。2．品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点及文中壮阔激昂的意境。 3．激情投入，体会词人豪迈的情感，意识到不断充实精神生活、完善自我人格的重要性。重点难点：品味意象，感悟词中阔大的意境。 领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。 学法指导：1、反复诵读课文，标记勾画重点字词。2、规范书写，独立完成，保证学案完成质量。3、全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成。4、自主、讨论、交流、质疑:讨论集中，及时修正自己的答案。创作背景 本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。走进作者毛泽东(1893—1976)，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，革命家

《沁园春·长沙》导学案 (人教版高一必修一),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



学习目标：
1.准确掌握重点字词的读音和意义，了解词的有关知识，提高诗词鉴赏能力。
2．品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点及文中壮阔激昂的意境。 
3．激情投入，体会词人豪迈的情感，意识到不断充实精神生活、完善自我人格的重要性。
重点难点：品味意象，感悟词中阔大的意境。 领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。 
学法指导：1、反复诵读课文，标记勾画重点字词。2、规范书写，独立完成，保证学案完成质量。3、全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成。4、自主、讨论、交流、质疑:讨论集中，及时修正自己的答案。
创作背景  
本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。
走进作者
毛泽东(1893—1976)，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，革命家、战略家和理论家,诗人，书法家。他的诗词是中国革命的一部英雄史诗。
文体知识
词：兴于唐，盛于宋，配乐歌唱，也称“长短句” “曲词” “曲子词” “诗余”。 词牌：词的格式，它决定了词的字数、句数和平仄声韵。如“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。词的分类：分为小令、中调、长调。58字以内为小令；59-90字为中调；91字以上为长调。 “沁园春”是 词牌， 相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。 
               【课前预习案】
1．易错读音 ----注音  
百舸（     ）争流   携（     ）来百侣      峥嵘（         ）岁月 
挥斥方遒（     ）   浪遏（     ）飞舟      怅廖廓（       ）
2．易错字形 ----- 改错
针贬（     ）时弊  行踪鬼（     ）秘   挥斥方酋（     ）  群英汇（     ）萃 
 布（     ）署已定   愤（      ）发图强   事（      ）态人情  和霭（     ）可亲    
 成群结对（     ）   廖（      ）廓       
3．词义 --------注解词义
意气/义气                             辽阔/寥廓                                  
风采/丰采                             风韵/丰韵                                       
风姿/丰姿                                                                                                
峥嵘岁月                              风华正茂                                                                   
 书生意气                                                                          
４．请解释句中加黑词语的意义并要求识记
漫江      ；百舸         ；峥嵘岁月      ；岁月稠       ；激扬                  ；寥廓            ；风华正茂           ；挥斥方遒                                 ；
浪遏飞舟                  ；五岭逶迤              ；粪土当年万户侯                  
5.背诵全诗
【课内探究案】
再诵诗歌，品味鉴赏（合作探究  小组讨论）
１．词的上阕主要写了什么内容？看字总领几句，作者从哪几个角度向我们展示了一幅湘江秋景图？运用了哪些写作技巧?
即景抒情 （什么样的景——壮景）给我们描绘出一幅充满诗情画意的湘江秋景图。这幅图画，有近景，也有远景；有静景，也有动景。它巧妙地做到远近结合，动静相宜。分别写了山、林、江、舸、鹰、鱼，又分别描写了它们的特征，如红、染、碧、流、击、翔，再突出它们的数量、程度、范围，如万、层、漫、百、长、浅等，再展示它们的空间位置如空中、水底、远、近、高、低等。最后由点到面，“万类霜天竞自由”，一个“竞”字更是充满了生命的力量。”在青年革命者毛泽东眼中的秋，呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进、给人力量的美。以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气慨和高尚情操。有远有近，有仰有俯，有静有动，有颜色的对比（红、碧），和动作的对比（击、翔），绚丽多彩，生机盎然。  

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