概要：江苏省淮安市淮州中学 刘锦全学习重点：鉴赏和评价能力是阅读能力的最高层级（E），属于创造思维，含两个要点：（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度其重点是鉴别和欣赏文章的语言、作品的形象、表达技巧，谋篇布局的表现力量，鉴别和欣赏文章的思想感情、作者的观点态度、主题的社会意义，并作出恰当评价。鉴赏的前提是鉴别，而鉴别则和理解相通，离开了理解就无从鉴别；鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美的因素，达到某种美感享受；鉴赏的目的是批评；批评也是一种审美活动，它通过理性的思考和审美判断，评价作品的优劣得失，或联系实际，展开联想，获得某种新的感受和认识。鉴赏不仅可以提高阅读和认识水平，而且可以培养创造性思维，陶冶思想情操。对不同的文体，鉴赏的的方式、重点是有所不同的。对于？以记叙、抒情为主的文章，要善于反现撞击情感之“钟”，即作品或文章的美感因素，判断其审美价值及审美趣味，从而达到欣赏鉴别的目的。对于以说明、议论为主的文章，要善于把握文章的观点和价值。说明文要看是否说明事物的功用以及是否传达了新的观念，给人以新的知识或认识，议论文主

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江苏省淮安市淮州中学     刘锦全

学习重点：

鉴赏和评价能力是阅读能力的最高层级（E），属于创造思维，含两个要点：

（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

其重点是鉴别和欣赏文章的语言、作品的形象、表达技巧，谋篇布局的表现力量，鉴别和欣赏文章的思想感情、作者的观点态度、主题的社会意义，并作出恰当评价。

鉴赏的前提是鉴别，而鉴别则和理解相通，离开了理解就无从鉴别；鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美的因素，达到某种美感享受；鉴赏的目的是批评；批评也是一种审美活动，它通过理性的思考和审美判断，评价作品的优劣得失，或联系实际，展开联想，获得某种新的感受和认识。鉴赏不仅可以提高阅读和认识水平，而且可以培养创造性思维，陶冶思想情操。

对不同的文体，鉴赏的的方式、重点是有所不同的。对于？以记叙、抒情为主的文章，要善于反现撞击情感之“钟”，即作品或文章的美感因素，判断其审美价值及审美趣味，从而达到欣赏鉴别的目的。对于以说明、议论为主的文章，要善于把握文章的观点和价值。说明文要看是否说明事物的功用以及是否传达了新的观念，给人以新的知识或认识，议论文主要是对观点的评价，论点、论据、论证三者之间是否带有必然的逻辑联系，是否合理。

我们要建立理性的思维判断，客观、全面地评价文章的得失。

金题体悟：

1993年试题（北京、湖北、湖南、云南、海南、贵州六省市用）

27、作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草，在黄瓜上刻伙伴的绰号？

28、起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾句中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？

29、（1）这篇短文是用第几人称写青菜的？

       （2 ）这种写法对内容的表达起什么作用？

      （3）文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其他人称表述更好的效果？

（举一例简要说明）

30、下面四句名言中，哪两句与《青菜》的旨趣最为接近？

（A）没有美德就没有幸福可言。——（法）卢梭

（B）植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——（意）

（C）观察和和经验和谐地应用到生活中就是智慧。——（俄）冈察洛夫

（D）清水出芙蓉，天然去雕饰。——（中）李白

方法指导：

一、鉴赏评价应注意的几个方面：

（一）联系背景，知人论世

文章是现实生活在作家头脑中反映的产物，不同时代的作品具有不同的特色，同一时代的作品，由于作家风格、思想的不同也具有不同的情调，即使是同一作家，也可以由于社会生活的变动、个人感情的变化，写出不同情调的作品。

当然，这不是对鉴赏所有的文章都管用，而是对因时为事而作、表达作者特定思想情感的文章是必不可少的。

（二）把握整体，鉴赏局部

文章是由各个局部构成的，而各个局部又是为整篇文章服务的，不能脱离局部而鉴赏文章，也不能脱离整体，鉴赏局部。要立足于文章的整体来鉴赏局部。这样，才不致于“只见树木，不见森林”。

（三）文道统一，鉴赏技巧

任何文章都是内容和形式的统一体，内容决定形式，形式反映内容。鉴赏文章，不能割裂它的思想内容和表现形式之间的关系。要抓住思想内容来鉴赏表现形式，要通过鉴赏艺术形式本体来体会思想感情。刘勰说过，“缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情”，足以见内容和形式在鉴赏时的重要关系。鉴赏表达技巧主要包括以下几方面的内容：

1、鉴赏文章词句的表现力。语言是文章的外壳，作家根据表达的需要遣词造句。因而培养从关键词句入手，来体会文章的内容入魅力的能力非常重要。

2、鉴赏文章修辞的表现力。

3、鉴赏文章的写作方法的表现力。

4、鉴赏文章的布局谋篇。

（四）正确评价作品的内容及思想感情

人的思想是很复杂的。文章的思想感情也往往不是单一的。表现积极健康的思想内容的作品，有的也可能带有消极的因素。因而要运用辩证唯物主义的观点去分析它，并能够正确地对待它。

总之，对作品的鉴赏是阅读能力的最高层次，它需要有一定的文体常识、修辞常识、写作知识为基础。还要以正确的思想为指导，这样才能对作品做出公正的评价和鉴赏。

二、规律方法总结

（一）分析和评价文章的思想

一是概括分析。即对文章记叙描写的事物阐述论证的观点，介绍说明的道理，以及抒发表达的思想感情能有比较全面的概括、认识、分析、判断。

二是评价鉴赏。即对文章的思想内容做出是非优劣高下的评价，并且进一步对其审美价值、审美情趣做理性的欣赏和鉴别。

评价的具体要求可以分析归纳为以下几点：

1、要以全面的深入的分析文章为基础。通过认真阅读和深入分析文章，取得对作品的全面认识和深刻理解，再以正确的立场、观点评判文章内容。这样可以避免人云亦云，以偏全、主观片面的现象。

2、要全面、辩证地评价文章的思想内容。

3、评价要有理有据。

4、评价要具体充分，有深度，不可含糊笼统。做到这一点。要扩大视野，广闻博览，提高认识水平；评价要集中目标，大处着眼，小处着手；要在申明自己的基本观点的基础上，结合文章的具体内容，结合社会生活实际，具体阐述文章的思想意义，使评价充实具体。

（二）分析和评价文章的表达技巧

文章的表达技巧，是指文章运用了哪些写作原则、规律、方法来表达文章的内容的。具体地讲，主要有表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情），表现手法（想象、联想、象征、渲染、烘托、对比），材料安排（主次、详略），行文章结构（承上启下、起承转合、铺垫、照应）以及意境创设，人物形象塑造，修辞运用等，一篇文章究竟运用了哪些技巧，由作者根据文章的题材内容，体裁形式决定。因此，分析语言，理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。

巩固练习：

一、阅读下文，完成1—4题。

春来了，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，嗤嗤的一声，将冷脸变成花面，一首澌淇澌然的歌，便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的山村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，却如一床新翻的棉被。

那样妖，那样敏感，却又那样浑沌无邪。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵鹃啼，可以斗急了一声杜鹃花：一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳树的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。

忽然有一天，桃花把所有山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样一段故事：在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个小孩在放风筝时猛然感到飞腾，一只患风痛的脚在猛然间感到的舒适，千千万万双素手在溪畔，在江畔，在江畔涴纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这个季节命名：“春”。

鸟又可以丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那只翼丈量天的空度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有花，已交给蝴蝶去数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵容，而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。

1.作者在第一自然段和第二自然段中，分别使用了五个“唱”字和三个“那样”的句式，这样写在表达上有什么样的好处？（6分）

①反复使用“唱”字的好处是:______________________________________________

_______________________________________________________________________

②反复使用“那样”句式的好处是___________________________________________

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[答案①运用拟人、排比等手法写春，由远及近，由大到小，愉悦而欢快地来到中华大地。②写“春”任性放纵，纯真淳朴，惹人喜爱的性格。解析①抓住修辞手法是拟人和排比。②连用“那样”起突出强调其性格的作用。

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