概要：例1. 绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。析意象：诗歌描绘的是初春季节的景物。春日阳光普照，四野青绿；溪水映日，春风和煦；百花初放，芳草如茵，芳香浓郁：春光明媚。春暖花开，泥融土湿，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢：生机勃勃、春意盎然。绘画面：青日和融，日丽沙暖，燕子忙着衔泥做窝，鸳鸯在溪边沙洲上静睡不动。整个画面粗笔、工笔搭配，动静和谐统一，色彩鲜明，生意勃发。挖主旨：流露出诗人对初春时节大自然一派勃勃生机的欢悦和赞美的情怀。例2. 暮春归故山草堂 钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】⑴ 黄鸟：即黄莺（黄雀），叫声婉转悦耳。⑵辛夷：木兰树的花，又木笔花，比杏花开得早。析意象：写的是暮春之景。前两句“稀”、“尽”、“飞”，三字一气而下，渲染出春光逝去，了无踪影的凋零空寂的气氛。绘画面：钱起正是以春鸟、春花之“改”稀、尽、飞，反衬出翠竹的“不改”。极其简练而准确地概括了翠竹内在

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例1.                                绝句  杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
析意象：诗歌描绘的是初春季节的景物。春日阳光普照，四野青绿；溪水映日，春风和煦；百花初放，芳草如茵，芳香浓郁：春光明媚。春暖花开，泥融土湿，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢：生机勃勃、春意盎然。
绘画面：青日和融，日丽沙暖，燕子忙着衔泥做窝，鸳鸯在溪边沙洲上静睡不动。整个画面粗笔、工笔搭配，动静和谐统一，色彩鲜明，生意勃发。
挖主旨：流露出诗人对初春时节大自然一派勃勃生机的欢悦和赞美的情怀。
例2.                                  暮春归故山草堂  钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注释】⑴ 黄鸟：即黄莺（黄雀），叫声婉转悦耳。⑵辛夷：木兰树的花，又木笔花，比杏花开得早。
析意象：写的是暮春之景。前两句“稀”、“尽”、“飞”，三字一气而下，渲染出春光逝去，了无踪影的凋零空寂的气氛。
绘画面：钱起正是以春鸟、春花之“改”稀、尽、飞，反衬出翠竹的“不改”。极其简练而准确地概括了翠竹内在美与外在美和谐统一的特征。烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛。然而，在这冷落寂寥的氛围中，诗人都却喜地发现窗前幽竹、兀傲清劲、翠绿葱茏、摇曳多姿，迎接它久别归来的主人。
挖主旨：诗的一、二句并没有赞美春鸟、春花之意，而是在感慨它们随春而来，随春而去，与时浮沉，不能自立于世的品性。用由人及物，由物及人的写法，生动地抒发了诗人的怜竹之意，“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。
例3.                              相见欢  李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
析意象：登楼远眺，是古人思念亲人的惯性动作和思维。“无言”而又“独上”，见出了“斯人独憔悴”的孤独身影；“月如钩”，“缺月”象征着人事的缺憾。
绘画面：作者为我们描绘了一幅这样的画面：一个精神疲惫、慵懒倦怠的女子，在一个缺月的晚上，登楼独自远眺。远处的钩状月亮，倍增女子的孤独和伤感之情。
挖主旨：“无言独上”是寂寞，“梧桐深院”是寂寞，“锁清秋”是寂寞，眼前一切都着上了冷落凄清的色彩，抒发出幽囚生活的愁苦。（姐登的不是楼，是空虚；赏的不是月而是寂寞）
例3.                               定西番 牛峤
紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。
乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。
析意象：描写边塞风物、月夜望乡，残夜行将消逝，望中只见高天辽阔，残星暗淡，漫漫飞雪中乡关迷茫，戍楼之间回荡的画角数声，呜咽沉郁，愁人听来，真是如泣如诉。
绘画面：斜倚木榻，窗栅阑珊，夜色无边，月明千里，要塞巍巍。描写兵吏自身的感受：寒冷、思乡。接着两句又是窗外的景象，“天阔”、“星残”、“雪漫漫”。起首就把边关要塞的全景勾勒而出。进一步突出独在异乡、孤守要塞的孤寂之情。“漏残”、“画角数声呜咽”，将这种寂寞清冷的气氛和情怀发挥到了极致。
挖主旨：全词融合了视觉、感觉和听觉多方面的感受以及主人公的心情，层次却丝毫不乱，让人如临其境般感受到全词的意境就是一个边吏在窗前远望思乡，而这乡愁之浓则已跃然纸上，漫溢而出。景物的色调悲凉、凄冷，表现了征人的乡愁。
例4.                           早发白帝城    李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
析意象：冉冉升起的一轮东方红日，轻快的小船，浩荡的江水，啼不尽猿声，物象在明丽轻快中，夹杂着一丝丝的凄清的猿声。
绘画面：早晨，一轮红日从东方冉冉升起，告别白帝城，快船消逝在彩云之间，色调明朗清新，正烘托出诗人突然遇赦的喜悦畅快。在两岸的猿声不断地传入耳鼓，凄清而悠长社声中，轻快的小船已经飞驰不见踪影。
挖主旨：全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。其气势之豪爽，笔姿之骏利。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，故雄峻迅疾中，又有豪情欢悦。快船快意，使人神远。诗人还特意用上平“删”韵的间、还、山作韵脚，表达畅快的心情，读来悠扬、轻快，令人百诵不厌。
二．辨修辞，析技巧，明步骤—技巧类题型的解题规律
表达技巧：有三个层面内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。
【题目类型】这首诗歌采用了何种表现手法？
【变体】这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面具体赏析。
【答题要领】分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。
第一步是明晰考查要求：首先要弄清鉴赏要求，即明确设题者是要我们从哪个角度回答问题。即是从修辞角度，还是表现手法角度，或是篇章结构角度，抑或是兼而有之？只有明确，才能找准角度，否则做的是些无用功。
第二步是明晰考查技巧：
（1）首先，必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。
其次，对相关的表达技巧的具体的鉴赏过程这是重头戏。
（2）结合相关诗句，简析这个手法的内容和在诗歌中是怎样具体运用的。
（3）说出作者运用这种手法的原因及解释。
（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣以及运用该手法的好处。
在鉴赏过程中，语言表述必须是将诗歌意境的解释和形式技巧的鉴赏结合在一起。
【解题格式】
赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）？
赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情？
赏析表现手法：手法+表达了什么作用（句意+文意+主旨情感）？
【常见错误】常犯的错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。而忽略了诗歌整体的修辞。比如象征手法，对比手法，有时就是针对全文运用的，分析时不能只抓住局部或个体而不顾全局。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。
辨别比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞的作用，分析托物言志等表达技巧的运用，把握诗歌形象，掌握答题步骤，形成答题规范。诗歌的传情达意，往往还要借助一定的艺术手法。了解诗歌这方面的“特色”，有助于对内容的理解和对妙处的品味。
例1.                              白梅 （元）王冕 
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
【注释】①著：放进，置入。②混：混杂。芳尘：香尘。③乾坤：天地。
析意象：诗中的白梅具有象征意义，全诗运用了象征的手法。在冰天雪地的严冬，生长着一株白梅生长。它的香气散入春风中，报告春天来到的消息。与混芳尘中桃李不同的生长环境是雪地冰天。
绘画面：白梅生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，忽然一夜花开，芳香便传遍天下。
挖主旨：诗歌中运用衬托手法，以冰雪林衬托梅之坚毅；还运用对比手法，拿白梅与“混芳尘”的桃李对比，显其清高守志，表达了作者不与世俗合流、坚持自己的理想和操守的高格。歌咏了咏物白梅的高洁品格，也歌咏人的精神品格。
例2. “观祈雨”全包含在对比之中“鉴赏诗歌的形象”是高考考纲中明确规定的一个考点，也是历年高考诗歌鉴赏题的一个常考点。分析诗歌的形象对于理解诗歌的内容和评价作者的观点态度及思想情感都有着极其重要的意义。 

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