概要：特殊表现手法及其效果修辞使用后达到的效果衬托突出正面或反面事物,表达强烈的思想感情,深化文章的中心思想。对比总的来说,能使语言色彩鲜明，对比中凸显文章主旨。反复突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美。反语表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。双关使语言幽默,饶有风趣.使表达含蓄曲折,生活活泼,增强文章的表现力。引用使论证具有说服力；引用古诗词，有古典韵味。顶真总的说来,环环紧扣,引人入胜.具体地说:议事说理,准确、谨严、周密.抒情写意,格调清新.壮物叙事,条理清晰。通感启人联想,耐人寻味。（四）情感解读型应试策略情感解读题往往是以大题的形式出现，是高分值题。引文作者的情感态度，就是文章主旨主题内容。06重庆卷《说村落》 【经典试题示例】19、文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？（6分） ①对当今村落的处境表示同情与遗憾；②对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。③唤起人们对村落命运的关注和思考。应试策略：当然结合文

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特殊表现手法及其效果
修辞 使用后达到的效果
衬托 突出正面或反面事物,表达强烈的思想感情,深化文章的
中心思想。
对比 总的来说,能使语言色彩鲜明，对比中凸显文章主旨。
反复 突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美。
反语 表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。
双关 使语言幽默,饶有风趣.使表达含蓄曲折,生活活泼,增强文章的表现力。
引用 使论证具有说服力；引用古诗词，有古典韵味。
顶真 总的说来,环环紧扣,引人入胜.具体地说:议事说理,准确、
谨严、周密.抒情写意,格调清新.壮物叙事,条理清晰。
通感 启人联想,耐人寻味。

（四）情感解读型应试策略
情感解读题往往是以大题的形式出现，是高分值题。引文作者的情感态度，就是文章主旨主题内容。
06重庆卷《说村落》 
【经典试题示例】
19、文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？（6分） 
①对当今村落的处境表示同情与遗憾；
②对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。
③唤起人们对村落命运的关注和思考。
应试策略：当然结合文章内容，而非一句话来理解作者的情感态度，是更典型的对文章主旨的考查题。
06全国卷卷《绵绵土》 
【经典试题示】
17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分） 
参考答案：
（1）对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。
（2）对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。    
 （3）讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。 
提问方式：1.“……”这句话抒发了作者怎样的思想感情。2.作者说“……”，结合全文评价作者的观点。
3.第X段谈到“……”，表达了作者怎样的情感变化过程？
经典例题（1）：2010四川高考《自然》14．第三段写到：站在神圣的自然面前，作者感到头脑“上升到无限的空间里”。结合上下文，简要概括他的内心世界此时发生了怎样的变化。（6分）
答：自然的庄严神圣与博大深邃，使他的精神受到洗礼，灵魂得到升华；内心变得高尚无私，认识到人与万物的契合以及人与人的平等、博爱。
经典例题：《在春天里观察两只鸟》文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。（6分）
答：（1）用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。（观点是什么）（2）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。（为何有这种观点）
（3）主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。（主张怎样做——主旨）
答题模式：是什么——为什么——怎么样

重要句子题小结
1 .文章是由句子组成的，要理解文意，首先要理解句意，特别是句子的深刻含义。理解句意是把握文意的基础。
2 .要“句不离词”。要弄懂句子中每个词语的意思，不仅要能够解释词语，而且要领会其在表达上的特定作用，如修饰、限制、强调等。
3 .要“句不离篇”。所谓句不离篇，一是指不离文体，不同的文体有不同的写作目的，句子的表达作用也就有所不同；二是不离上下文特定的语意环境，在不同的语境中，一个句子的表达内容、感情色彩、语意轻重等也是不一样的；三是不离开作者写作时的思想状况和具体背景，同样的句子，由于作者的思想状况和具体背景不同，其含义也往往是不尽相同的。
4 .要借助语法。如理解单句，就要抓住句子的各成分的搭配关系进行分析；理解复句就要抓住表示特定关系的关联词语进行分析；理解特殊句子，就要抓住因句子成分的次序变动而突出强调的部分进行分析。
5 .要借助修辞。有的句子运用了修辞方法，就可以根据所运用的修辞方法的表达作用进行分析理解。

三、筛选整合与归纳概括题
设题模式综述
提取具体内容要点
1.请分点概括“……”的具体内容。2.本文具体描写“……”请分类列出。
3. 这里所说“……” 表现在哪些方面?4.本文描写的“……”有哪些特点？ 
概括文章段意或主旨
5．联系全文，概括写出本文的主旨。6.文章寄托了什么样的思想情感？请简要分析。
7. 用自己的话概括第X段主要内容及作者所要表达的意思。
（注：大分值的情感理解题多是概括主旨题的变型）
一、提取具体内容要点
提问方式：1.请分点概括“……”的具体内容。2.本文具体描写“……”请分类列出。
3.这里所说“……” 表现在哪些方面?4.本文描写的“……”有哪些特点？
经典例题：《青岛的树》21．青岛的树有哪些特点？请结合文本予以概括。(4分)
答：茂密、苍翠，多人共栽植，能滋养心灵。
思考导引：此类题考概括能力，概括前一定把握考查范围的思路（或全文或相关段落），然后按作者思路用并列或由浅入深、由表及里等顺序分点列出。
答题方略：筛选整合是一个化繁为简的过程。
1、总揽全局，整体把握，防止遗漏答案要点。理清文章的思路概括各层的内容要点
2、锁定答题区域，筛选符合题干要求的关键词句。
3、分列要点。将提取的关键语句、中心词进行“同类合并”“异质分列”，可结合分值确定答案的要点数目。
4、语言加工。将各层中提取出的关键语句、中心词进行语言加工再改造、组合、变换，使之成为凝炼、流畅、符合要求的答案。注意：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。
二、概括文章段意或主旨
提问方式：1.联系全文，概括写出本文的主旨。
2.文章寄托了什么样的思想情感？请简要分析。
3.用自己的话概括第X段主要内容及作者所要表达的意思。
经典例题（1）：《灯火》17．文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义?（6分）
答：①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；②灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；③作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。
经典例题（2）：《草屋的声音》22．本文标题为“草屋的声音”，第⑦自然段中又说“草屋无言”。你怎样从这看似矛盾的话语中理解和评价作者包蕴在文章中的思想感情和人生态度？（6分）
参考答案：“草屋无言”与题意并不矛盾。（1分）作者通过对草屋及草屋“声音”的叙写，表达了对草屋生活的美好回忆，对草屋主人的真切赞美，对草屋及草屋“声音”的深情留恋，（3分）体现了作者超脱尘俗的情趣和积极的人生追求。（2分）
解题指导
1、整体把握，高度概括主要内容（人、事、物）
2、深入研读，全面理解写作意图（观点、感情）肯、否定，该、不该，表现体现－精神品志，感悟思考－人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬，歌颂赞美、批判揭露……
3.关注标题、首尾和背景
概括主旨段意题答题模式
主要内容（写什么）＋情感态度（为什么写）
注释：段落是浓缩的文章，段意的解读类同于主旨的概括。只是有的段意概括题不必谈及作者情感态度。
四、鉴赏评价题
高考常见设题模式
赏析作品艺术手法 
1.请从修辞手法（表现手法或表达效果）方面对“……”加以赏析 。
2.文章在表达方式的选择上有何特色？ 
3.本文“……”的场景描写有哪些特点，这样写有什么好处 ？
鉴赏作品思路结构
4．本文是怎样谋局布篇的？5.文章开头（结尾”写“……”，这样写有什么好处？
6.文章是如何逐层表现主旨的？7.第X段和地Y段各有什么侧重，在内容上有什么关系？
（一）赏析作品艺术手法
提问方式：1.请从修辞手法（表现手法或表达效果）方面对“……”加以赏析。
2.本文“……”的场景描写有哪些特点，这样写有什么好处 ？
3.文章在表达方式的选择上有何特色？
经典例题（1）《烟花三月下扬州》26． 作者在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用都很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。（6分）
答：（1）作者从“小秦淮”与“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了扬州景物“尺水玲珑”“小家碧玉”的诗化意味。（2）多用古诗和四字词语，整句和散句的交错使用，言辞清丽，格调典雅。

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