概要：诵读欣赏：学习目标：1、体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。2、领会诗词中精美句子的妙处。3、培养学生积极健康的人生态度与热爱我国古诗文的思想感情。学习重点：体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。学习难点：经典诗句的赏析课时安排：一教时。课堂学习：一、导入新课： 我国是一个诗歌的国度，在灿烂的中华文化宝库中，古典诗词无疑是一串光彩夺目的璀璨明珠，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”同学们，能背几首古诗词给大家听听吗？二、整体感知：1、齐读这四首诗2、熟读这四首诗，向同学们描述一下你所领会到的意境。三、品味语言：1、刚才同学们已经领会了诗的意境，再读古诗，说一说在这四首诗中你最欣赏的诗句并说明你欣赏的理由，2、学生用心读诗，然后各抒己见。3、教师小结。四、看谁“背”得快： 在熟读的基础上，背诵这四首诗，看谁能全部背出来。五、布置作业： 背诵这四首诗 作者邮箱： changchunziqiu.student@sian.com

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诵读欣赏：

学习目标：

1、体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。

2、领会诗词中精美句子的妙处。

3、培养学生积极健康的人生态度与热爱我国古诗文的思想感情。

学习重点：体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。

学习难点：经典诗句的赏析

课时安排：一教时。

课堂学习：

一、 导入新课：

我国是一个诗歌的国度，在灿烂的中华文化宝库中，古典诗词无疑是一串光彩夺目的璀璨明珠，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”同学们，能背几首古诗词给大家听听吗？

二、 整体感知：

1、 齐读这四首诗

2、 熟读这四首诗，向同学们描述一下你所领会到的意境。

三、 品味语言：

1、 刚才同学们已经领会了诗的意境，再读古诗，说一说在这四首诗中你最欣赏的诗句并说明你欣赏的理由，

2、 学生用心读诗，然后各抒己见。

3、 教师小结。

四、 看谁“背”得快：

在熟读的基础上，背诵这四首诗，看谁能全部背出来。

五、 布置作业：

背诵这四首诗

作者邮箱： changchunziqiu.student@sian.com