概要：也可以引导学生分析人物行动描写，并找出行动与环境的关系环境的影响 找行动 论特点 抓 逃 嘲笑 撞 有一定的反抗性不承认-- 捐说不清-- 问从而总结并概括出祥林嫂的人物形象:祥林嫂守寡不成（遭劫被卖）——守家不成（丧夫失子）——守命不成（赎身行乞），是一个不幸的女人。 祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。二、布置作业。1.课后按照分析祥林嫂的方法分析鲁四老爷、柳妈等形象 上一页 [1] [2] [3]

《祝福》说课稿（之二）(人教版高一必修),标签：评课说课大全,http://www.51jxk.com
也可以引导学生分析人物行动描写，并找出行动与环境的关系
环境的影响                  找行动       论特点       
抓 ----------------         逃      
嘲笑----------------        撞          有一定的反抗性
不承认--------------        捐
说不清--------------        问
从而总结并概括出祥林嫂的人物形象:祥林嫂守寡不成（遭劫被卖）——守家不成（丧夫失子）——守命不成（赎身行乞），是一个不幸的女人。 祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。
二、布置作业。
1. 课后按照分析祥林嫂的方法分析鲁四老爷、柳妈等形象
 

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