概要：教师。 ２、激发学生学习兴趣，充分调动学生学习语文的主动性和积极性。 ３、制作出较多的，适合语文教学的多媒体软件，并使之普遍推广使用。 四、实验内容、步骤及方法： １、学习ＳＴＳ现代教育理论，让较多青年教师学习制作多媒体软件技术。 ２、在分析教材内容的基础上，编制多媒体软件。 ３、不断总结经验，撰写专题论文，以利进一步使多媒体技术在语文教学中广泛应用。 五、实验原则： １、讲究软件的实效性。 ２、操作的简便性。 ３、对学生的激励和启发性。 六、成果形式： １、片断课件。 ２、完整课件。 ３、多媒体公开课展示。 ４、专题论文。 七、组织形式： 组长：张军 组员：全体语文教师，特别是中青年语文教师。 “多媒体技术在数学教学中的应用”子课题实施方案──江苏省锡山市梅村中学数学组（一）子课题名称 多媒体教学与数学教学 （二）问题的提出 １、优化课堂教学结构是当前的热门话题，优化教学就是如何选择能使教师和学生在一定的条件下，使当前教学任务的解决花费最少的时间，达到最佳的效果，这一理论，要求从整体上探讨教学过程的最优化模式，从而推动现代化教学进程，而合理使用多媒体在教学过程最优

运用现代教育技术，优化教学过程的理论与实践,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
教师。 
　　２、激发学生学习兴趣，充分调动学生学习语文的主动性和积极性。 
　　３、制作出较多的，适合语文教学的多媒体软件，并使之普遍推广使用。 
四、实验内容、步骤及方法： 
　　１、学习ＳＴＳ现代教育理论，让较多青年教师学习制作多媒体软件技术。 
　　２、在分析教材内容的基础上，编制多媒体软件。 
　　３、不断总结经验，撰写专题论文，以利进一步使多媒体技术在语文教学中广泛应用。
 
五、实验原则： 
　　１、讲究软件的实效性。 
　　２、操作的简便性。 
　　３、对学生的激励和启发性。 
六、成果形式： 
　　１、片断课件。 
　　２、完整课件。 
　　３、多媒体公开课展示。 
　　４、专题论文。 
七、组织形式： 
　　组长：张军 
　　组员：全体语文教师，特别是中青年语文教师。 




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“多媒体技术在数学教学中的应用”子课题实施方案
──江苏省锡山市梅村中学数学组


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（一）子课题名称 
　　多媒体教学与数学教学 
（二）问题的提出 
　　１、优化课堂教学结构是当前的热门话题，优化教学就是如何选择能使教师和学生在一
定的条件
下，使当前教学任务的解决花费最少的时间，达到最佳的效果，这一理论，要求从整体上探
讨教学过程
的最优化模式，从而推动现代化教学进程，而合理使用多媒体在教学过程最优化设计中有着
重要的地位
与作用。 
　　２、我校是省重点中学，又是省ＯＥＨ实验学校，校领导对电教工作十分重视，近年来
投入许多多
媒体硬件设施，为课题研究提供了条件。 
　　３、我校教学科研气氛较浓，教师群体科研能力强，另外大多数教师通过了计算机初级
考试。 
（三）实验目标 
　　１、探索数学教学中的多媒体教学结构模式，改革陈旧的数学教学模式，体现重点中学
在现代化教
学中的示范性。 
　　２、加快学习进程，促进学生对知识的理解与记忆，激发学生的学习兴趣与动机。 
（四）方法和步骤 
　　１、组织教师外出参观学习，组织有关理论学习与专题培训，展示已有多媒体课件，扩
大影响。 
　　２、熟悉和熟练掌握多媒体课件制作技能，逐步使每一位教师都能开发编制多媒体课件
。 
　　３、对高中数学教材内容详细分析，筛选教材中典型内容制作多媒体课件，提高现代化
教学在课堂
教学中的比例。 
（五）实验原则 
　　１、理论联系实际原则。 
　　２、可操作性原则。 
　　３、科学性原则。 
（六）成果形式 
　　展示课件内容，写出专题报告。 
（七）组织管理 
　　子课题组组长：倪明亮 
组员：全体数学组成员 





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“多媒体技术在外语教学中的应用”子课题实施方案
──江苏省锡山市梅村中学外语组


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一、子课题名称： 
　　英语课堂教学中多媒体的适时应用 
二、问题的提出： 
　　长期以来，英语课堂教学的实施与操作过程中，老师主要依靠三大法宝，嘴巴──讲解
朗读；粉笔
──书写；黑板──知识信息的载体。应该说此种方法上手简便，行之有效，有其不可抹杀
的生命力。
但随着形势的发展，此种观点也暴露出众多的弊端：施教者和学习者之间机械单调，一成不
变的气氛中
进行教与学，缺乏趣味性，激情与“刺激”，知识的容量和密度受到限制，缺乏直观性形式
，缺乏灵活
多变的时空感等等，所以更新观念，解放思想，刻服畏难情绪，加强多媒体的使用与推广是
大势所趋，
势在必行的了。 
三、研究目的： 
　　１、激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主动性与积极性。 
　　２、应用科学现代技术，充分发挥教师的个性特长和潜在优势，以提高４５分钟的课堂
效益。 
　　３、让教师从繁琐的备课中求得解脱与放松。 
五、研究内容与方法步骤： 
　　１、学习多媒体有关理论，明确意义与目的。 
　　２、掌握多媒体的使用方法，逐步熟悉多媒体运用的方法和原理。 
　　３、根据教材特点、师生特点，提高多媒体的使用率。 
　　４、搞几次初探与观摩。 
六、成果形式： 
　　１、整体课件（软件）和部分课件。 
　　２、研究体会与经验文章。 
　　３、公开课教学。 
七、组织管理： 
　　子课题组长：陈桂秋 
　　组员：全体外语组教师 








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“多媒体技术在物理教学中的应用”子课题实施方案
──江苏省锡山市梅村中学物理组


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一、问题的提出： 
　　⑴物理教学中涉及的情境和过程相当宽广，学习物理需要学生理解、掌握物理过程和情
境，在教学
中应尽量将其直观地展示，囿于条件，很多实验及物理在生产、科技中的应用情境难以在课
堂中重现，
多媒体技术的应用为此提供了解决问题的好方法，它可将微观现象宏观化，瞬间现象延缓化
，抽象问题
具体化，静止插图动画化。 
　　⑵物理学是中学课程中学生学习困难较大的学科，应用多媒体技术于物理教学可激发学
生对物理学
的兴趣，调动学生的学习积极性更好地掌握物理知识，为提高学生素质作出贡献。 
　　⑶我校作为省重点中学，理应在应用现代化教育技术方面率先尝试、研究，为片内其他
学校作出示
范，以促进片内乃至邻片的物理教学。 
二、实验目标： 
　　１、通过理论学习与实践，培养一批具有现代教育理论，并能应用于教学实践的高素质
物理教师。

　　２、激发学生兴趣，充分调动和发挥学生的主动性和积极性。 
　　３、探索适合重点高中物理教学特点的多媒体技术应有模式，制作一批实用、有效的课
件。 
　　４、向周围学校介绍经验带动各校的多媒体技术应用水平。 
三、实验内容、步骤和方法： 
　　１、学习ＳＴＳ等现代教育理论 
　　２、高中物理教材内容分析 
　　３、多媒体技术的学习 
　　４、结合教学实践编制实用、有效新课件（更注重实用片断） 
　　５、在各年级各班级中应用课件实施教学，对课件再修改，使其更完善 
　　６、总结经验，写出总结论文参加交流，以利促进多媒体技术的整体提高 
四、实验原则： 
　　１、科学性原则　　２、实践性原则 
五、成果： 
　　１、研究方案　　　２、研究报告　　　３、专题论文 
　　４、完整课件　　　５、课件片断　　　６、多媒体公开课展示 
六、组织： 
子课题组长：陈　行 
组员：郭昭、惠润、方海南、严国柱、葛永平、孙兵、华继承、姚云芬、阎振祥、何花、胡
文铭、任伟
丰、陶锡泉 





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“多媒体技术在地理教学中的应用”子课题实施方案
──江苏省锡山市梅村中学地理组


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一、子课题名称:多媒体技术在地理教学中的应用 
二、问题的提出和实验假说 
　　⑴在地理教学中采用多媒体技术辅助教学效果应是最理想的。因为借用多媒体技术能解
决微观客观
化、瞬间延缓化、抽象具体化、静止动画化等各方面问题，并能形象再现许多不可恢复的自
然变化过
程，让学生在生动的情景中轻松掌握地理知识。 

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