概要： 丰富多彩的语文活动，不仅开阔了学生的视野，充实了学生的知识，更重要的是在活动中使学生进一步认识自己，认识了社会，提高了对事物的判断力和语文实际操作能力。另一方面，富有创新意识的语文实践活动也使学生学到了书本上所缺乏而学生真正需要的知识与能力，从而极大地提高了学生语文创新能力。创新教育作为一种新的教育方式，要研究和探讨的问题很多，尽管我们作了一些努力，但我们的认识是肤浅的，我们的探索刚刚起步。《国际21世纪教育委员会报告》指出：在一个新世界性社会将在阵痛中诞生的时候，教育比任何时候都更处于人和社区发展的关键位置，教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实⑧。面对新的世纪，语文创新教育任重而道远，但我们将以更大的热情，更富有创造性地开展语文创新教育，为新世纪培养更加优秀的创造型人才而不懈努力。主要引文出处：① 孔庆东：《审视中学语文教育》 汕头大学出版社 1999年4月第19页② 钱梦龙：《中学语文阅读教学的结症与对策》 《中学语文》1998年第4期③ ⑤《叶圣陶语文教育论集》 教育科学出版社 1980年8月第29、163页④ ⑥布鲁诺

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    丰富多彩的语文活动，不仅开阔了学生的视野，充实了学生的知识，更重要的是在活动中使学生进一步认识自己，认识了社会，提高了对事物的判断力和语文实际操作能力。另一方面，富有创新意识的语文实践活动也使学生学到了书本上所缺乏而学生真正需要的知识与能力，从而极大地提高了学生语文创新能力。

创新教育作为一种新的教育方式，要研究和探讨的问题很多，尽管我们作了一些努力，但我们的认识是肤浅的，我们的探索刚刚起步。《国际21世纪教育委员会报告》指出：在一个新世界性社会将在阵痛中诞生的时候，教育比任何时候都更处于人和社区发展的关键位置，教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实⑧。面对新的世纪，语文创新教育任重而道远，但我们将以更大的热情，更富有创造性地开展语文创新教育，为新世纪培养更加优秀的创造型人才而不懈努力。





主要引文出处：
① 孔庆东：《审视中学语文教育》 汕头大学出版社 1999年4月第19页
② 钱梦龙：《中学语文阅读教学的结症与对策》 《中学语文》1998年第4期
③ ⑤《叶圣陶语文教育论集》 教育科学出版社 1980年8月第29、163页
④ ⑥布鲁诺：《教育过程》 教育科学出版社 1982年11月第53、42页
⑦俞国良：《创造心理学》 浙江人民出版社 1996年11月第229页
⑧郑新蓉：《学会求知》 北京出版社 1999年9月第62页
 


1999年11月21日

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