概要：北京 陈中复 一 训练目的 1. 能够明确相关联想法的特点与作用2. 恰当运用相关联想法构思作文二 训练指导 （一）相关联想法的特点与作用 1相关联想法的特点 联想从本质上讲也属于想象 但它有别于一般的想象 一般的想像侧重于相似性而联想则侧重于相关性。所以，诸多联想类型中相关联想是运用最广泛的一种联想。所谓相关联想（也叫接近联想）是一种由概念接近而引起的联想，当然更多的是由于空间和时间接近(以及事物因果关系)而引起的对其他事物的联想。由于时间和空间是事物存在的基本形式，所以时间上接近的事物。总是和空间上接近的事物相互联系着的，反之亦然。一提起火烧赤壁

高中联想和想象能力训练二：由此及彼，把握联系——相关联想法写作训练,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com



北京 陈中复


一 训练目的
1. 能够明确相关联想法的特点与作用
2. 恰当运用相关联想法构思作文
二 训练指导
（一）相关联想法的特点与作用
1相关联想法的特点
联想从本质上讲也属于想象 但它有别于一般的想象 一般的想像侧重于相似性而联想则侧重于相关性。所以，诸多联想类型中相关联想是运用最广泛的一种联想。所谓相关联想（也叫接近联想）是一种由概念接近而引起的联想，当然更多的是由于空间和时间接近(以及事物因果关系)而引起的对其他事物的联想。由于时间和空间是事物存在的基本形式，所以时间上接近的事物。总是和空间上接近的事物相互联系着的，反之亦然。一提起火烧赤壁，人们自然会联想到《三国演义》，周瑜、曹操等等、因为，他们具有空间和时间上的接近因素。如果提起火烧圆明园，你则会联想到八国联军。慈禧太后等等。门捷列夫也正是应用这种接近联想，发现了化学元素周期律并制成元素周期表。他认为，化学元素原子结构的特殊性可按一定次序排列，按次序排列的元素经过一定的间隔（周期）它们的某些主要属性就会重复出现。而在每一间隔范围内一定的属性是逐渐变化的，如果这种逐渐性为突然的跳跃所中断，那就一定应该有个未知的元素存在，来填补这个空位。门捷列夫正是靠上述相关联想（空间接近），提出了关于元素周期的大胆设想。后来，经过实验验证及理论计算，证实了这种设想是完全正确的。
由此可知：相关联想是一种由某一事物的感知和回忆，而引起的和这一事物具有某种关系的其他事物的联想。大家晓得，世界上任何事物都不孤立地存在着的，它们之间总有各种各样的关系：从属关系，属种关系，部分和整体的关系，事物与其活动、功用、性质、成品、主持者或使用者的关系，行为与其对象、凭借、处所、结果或发生者的关系等等。事物之间的这种种关系就是相关联想的客观基础。
2 相关联想的作用
这种由某一事物的感知和回忆而引起的“由此及彼”的联想，在写作中会使作者在回忆的基础上，开阔思路,扩大经验领域的内容和视野，“笼万物于笔端”，起到开拓意境、渲染气氛的作用。朱自清先生的散文名作----《荷塘月色》就是运用相关联想的范例：作者在对月色下荷塘、荷塘上的月色作了如诗似画的描写后，“忽然想起采莲的事了”， 由此，进而想到南朝民歌《西洲曲》里的句子：“采莲南塘秋，莲花过人头”，紧接着“这令我到底惦着江南了。”这里自然灵活地运用了相关联想。
巴金先生的散文名作《灯》也是运用相关联想的典范：文章先写“眼前的灯”给我和夜行者带来光明温暖和勇气；再写“回忆的灯”给我和在人生道路上的奋进者带来光明温暖和勇气；接着写“联想的灯”给古今中外的人带来光明温暖和勇气,从而得出 “灯光是不会灭的”的结论。文中作者巧妙地运用了相关联想，并能使联想层层递进地表达中心。当然，在这篇名作中,相关联想的运用是很复杂的。“灯”的概念与“光明”、“鼓舞”、“力量源泉”等联系到一起，并在这种联系中表达了作者的思想和感情。在这种概念联系中，不再是概念内涵的直接联系，而更多的是内涵的形象性的、带着个人感受的、具体的联系。“灯”的形象是光亮的，这个形象本身以及‘发光工具“的内涵不能直接同“光明”、“鼓舞”、“力量源泉”等联系到一起。而在文章的概念联系中，“灯”被作者赋予了感情色彩，以及与灯相关联的图景和情境，如“人家”、“温暖的感觉”等等，所以才可能与“光明” “鼓舞”等相关联，所以我们可以看得出来，这种相关联想不是直接联系，而是在特定的前提下，形象的、具体的联系。
（二）相关联想的写作形式
所谓相关，或为时近，或为地近，或为事近。从心理上看，由于某一方面的内容，刺激大脑皮层后，使这部分的兴奋性激发起积极的思维活动，引起原来储存的与之相近的信息中苏醒过来，活跃起来，从而使两者亢奋起来，引起浮想联翩。因为相关联想是在回忆的基础上进行的，所以它不受时空限制。它可以从以下三方面进行：
1地点接近联想法
这种联想是由地点(即空间)接近的因素造成的，即由某一地点景物而引起历史上关于这一景物的联想。这种联想需要丰富的历史知识，联想才能深刻。
作家峻青的《雄关赋》正是恰当运用地点接近联想法写的一篇抒情散文. 散文中写的雄关, 指的是山海关，它耸立在“万里长城的脖颈之上，高峰沧海的水山之间，进出锦西走廊的咽喉之地”，庄严肃穆，巍然壮观。作者热情地歌颂了这“固若金汤的雄关”。然而，这并不是文章的主旨。作者接着写道：“古往今来的大量史实证明：那所谓‘固若金汤’的雄关，是从来就不存在的：而真正坚固的雄关，只有存在于人们的心中。”也就是“对社会主义，对革命事业，对我们伟大的祖国的坚贞不渝的信念”。巧妙的构思表现了深刻的主题。
作者在运用地点接近联想时,贯穿着一种激动感人的情思。从童年的“幼稚的心灵上，每每萌发起一种庄严肃穆、慷慨激昂的情怀”，到解放以后的思慕和向往，以至亲临雄关的目睹和遐想，都饱含着爱国的激情。这条感情的红线把眼前具体的“雄关”和心中的“雄关”联系起来。作者以记叙、议论和说明的多种表达方式来抒写自己的激情，文中语言都富有浓厚的感情色彩。
丰富的历史知识是进行接近联想的基础。试想，如果作者没有那些丰富的历史知识，又怎么能对雄关的历史进行联想呢？某一地点的历史沿革是客观存在的，关键在于平时的学习和积累。为此同学们平时要有意识地积累一些名胜古迹的历史知识，为联想创造“物质”条件。到那一夭，当你动手写一篇游记的时候，这些宝贵的资料就会主动跳入你的脑海里，成为接近联想的重要内容。
2时间接近联想法
相关联想是一种由某一事物的感知和回忆，而引起和这一事物在空间或时间上相接近的其它事物的联想。这一联想的产生在于甲、乙两事物之间有可接近之处。但就甲、乙两事物而言，它们是相对独立、互不联系的。例如，冰心在新文学运动初期用白话写成的美文----《笑》，就恰如其分地运用了相关联想。文章以清新隽丽的文字描绘了三个可爱的笑容。
其一是眼前画中安琪儿的笑容：
“凭窗站了会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里。一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑”。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候我曾……！我不知不觉地便坐在窗台下想 ,—— 默默地想”。
其二是五年前一个孩子的笑容：
“严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象——一条很长的古道。驴脚下的泥，，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了；无意中回头一看——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。”
“这笑容又仿佛是那儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。
其三是十年前一个老妇人的笑容：
“又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前一个印象——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的 水泡儿，泛来泛去地乱转，门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的，非常鲜丽。——一会儿，好容易雨晴了，连忙走下 坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人-——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这三个笑容本没有联系（是三个不同背景下的笑容），可是作者抓住它们之间的可接近之处——“这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，缚在一起”（旨趣相同），把这三个笑容，络成了一个整体，表露了作者对美好生活的向往和追求的感情。由于恰当地运用了相关联想, 再加上冰心散文所特有的美学风格，使这篇散文被公认为五四时期美文的代表作。
然而，在各种文体中，对相关联想的运用首推诗歌创作，而且源远流长，历史悠久。下述引文为屈原《涉江》第四段中的后面四句：

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