概要：4．有人说，文章第一段末尾句“我曾一度处于大惑不解之中”是个多余的句子，删去以后上下文还顺畅些，你以为如何？简要说明理由。（3分）【答案解说】该题是开放题，答案可以肯定也可以否定。评分标准建议如下：答案肯定。理由是上文直接提问，下文紧接着回答，段落可以直接衔接。答案否定。理由是设置悬念，比删除它更能够引起读者的阅读兴趣和探究欲望。（回答肯定或否定，给1分；准确回答出相应的道理，给2分）【高考模拟卷示范四】文章赏析阅读上面的散文，从下列三个题目中任选一个，写一篇赏析文章。字数不少于300字。（1）水性江南水使然——试赏析《水性江南》的主题思想（2）天衣无缝的契合——试赏析《水性江南》的结构技巧（3）支支血脉养大山——试赏析《水性江南》的选材用材特点【参考答案】文章运用细腻而不乏豪放的笔触，抓住江南的“水”的物质特性与文化内涵，进行广泛而深刻的联想和想象，写出江南的风物人情和文化属性带有的江南水的特性——既温婉柔美，又壮烈阳刚，同时还兼有秀慧智巧的特性。文章内部隐然有几条线索交织，从美学特性看，一条是阴柔之美与一条是阳刚之美交错；从江南的水性内涵来看，一条是江南如水的风

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4．有人说，文章第一段末尾句“我曾一度处于大惑不解之中”是个多余的句子，删去以后上下文还顺畅些，你以为如何？简要说明理由。（3分）
【答案解说】该题是开放题，答案可以肯定也可以否定。评分标准建议如下：
答案肯定。理由是上文直接提问，下文紧接着回答，段落可以直接衔接。
答案否定。理由是设置悬念，比删除它更能够引起读者的阅读兴趣和探究欲望。
（回答肯定或否定，给1分；准确回答出相应的道理，给2分）
【高考模拟卷示范四】
文章赏析
阅读上面的散文，从下列三个题目中任选一个，写一篇赏析文章。字数不少于300字。
（1）水性江南水使然——试赏析《水性江南》的主题思想
（2）天衣无缝的契合——试赏析《水性江南》的结构技巧
（3）支支血脉养大山——试赏析《水性江南》的选材用材特点
【参考答案】
文章运用细腻而不乏豪放的笔触，抓住江南的“水”的物质特性与文化内涵，进行广泛而深刻的联想和想象，写出江南的风物人情和文化属性带有的江南水的特性——既温婉柔美，又壮烈阳刚，同时还兼有秀慧智巧的特性。
文章内部隐然有几条线索交织，从美学特性看，一条是阴柔之美与一条是阳刚之美交错；从江南的水性内涵来看，一条是江南如水的风物人情，一条是江南独特的文化属性。在这几条线索的交叉点，缀满了琳琅满目的人文材料。材料的选取和使用，看得出经过精心设计和布局，有柔美的才子佳人及其各种风花雪月的故事，有壮美的铁骨雄风及其惊天动地的历史；从春秋至当代，从弱女到铁汉，从歌舞妓女到鉴湖女侠，从封建帝王到科学院院士，多而不乱，有条不紊，使得文章空间扩大而内涵丰厚。
标题为“水性江南”，入笔带出江南的“水性”之美，既“出缠绵悱恻的爱情故事”，又出壮怀激烈的英雄豪侠，接着一句设问，丢一个悬念，引出文章厚重的主体。在总分之间，把文章结构简单而沉稳的支建起来，最值得一提的是末尾反面再抛出世俗观点“江南男子缺乏阳刚之气”，不是刻意否定俗说，而是以退为进，挖掘出自己的观点：这种多情更“意味着一种不寻常的正直与高尚”！
无论从文章的选材立意，还是文章的结构布局，或者是主旨的挖掘和内涵的深化，文章都是值得一读的。
后记
高中语文试卷的命制，包含两个大的系统：一个是教育教学执行系统，一个是检测评价系统。命题人在命制题目的过程中，需要同时兼具这两个视点，同时还要照顾学情实际和教学实际，将智力因素和非智力因素全部考虑进来，尤其是考生的学术精神，需要通过考试予以展示。
学会命题的一般方法后，有益于我们自己设计检测方案并予以实施，及时纠正教学中的错误，补不足而损有余。
2006年5月

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