概要：②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。 、 。4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。孙权： 吕蒙： 鲁肃： 5.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这

《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》《 诗两首》练习(人教版七年级下册),标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
                                                                                                                                     
3.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。
                      、                      。
4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
孙权：                                                        
吕蒙：                                                        
鲁肃：                                                        
5.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。
省略的内容：                                                                               
好处是：
                                                                               

                                                                               
6．本文以（     ）展开故事情节，孙权的善劝直接表现在（                          ），
（                       ）这句话是从侧面来反映孙权的善劝，也从侧面赞扬他进步快。他用现身说法，从学习的（         ）性和（       ）性来劝学。
7．如何理解结尾“遂拜蒙母，结友而别”？

8.出自本课的成语有（          ）（             ）
四、阅读《伤仲永》，回答1～6题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
1.我能解释下面各句中加点的词语。
①世隶耕（隶）                        ②指物作诗立就(就)                  
③稍稍宾客其父（宾客）                  ④日扳仲永环谒于人（攀）                  
2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（      ）
A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
B.其诗/以养父母、收族为意。
C.余闻之/也久。
D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。
3.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
                                                                                                                              
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
                                                                                                                              

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