概要：主备：徐以利 审核：九年级语文备课组学习目标1、对诗歌主题的把握。 2、对诗歌意象的认识。3、对诗歌意境的体味。 4、对思想情感的体会。重点难点1、对象征意义的理解。 2、对诗句含义的揣摩 3、对诗歌语言的分析。核心知识一、基础知识1. 给红色的字注音。 鲁藜( ) 门槛( ) 曙光( ) 乍( )然 眺望( ) 旷野( ) 山峦( ) 笼( )罩 弓弦( ) 2. 词语解释。【乍然】：忽然；突然。【山峦】：连绵的山。【眺望】：从高处望远处看。【笼罩】：像笼子似的罩在上面。【曙光】：①清晨的日光。②比喻已经在望的美好前景。【洗礼】：比喻重大斗争的锻炼和考验。3. 下列关于诗歌内容的表述分析不正确的一项是（ ）①. 诗歌是通过形象表达思想感情。根据诗歌的表达方式来分，诗歌可分为叙事诗、寓言诗。②. 诗歌具有强烈的感情色彩。优秀的诗歌不但具有较高的思想境界，而且具有充沛的感情。③. 诗歌具有丰富的想像，通过想像寄托诗人的愿望、理想，表达诗人的感情。④. 诗歌，在语言上要求准确、生动，讲究“炼字”“炼句”，要求用简洁的话语表达丰富的内容。4. 判断下列句子所运用的表达

《诗人谈诗》教学案(苏教版九年级必修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




主备：徐以利   审核：九年级语文备课组

学习目标
1、对诗歌主题的把握。 2、对诗歌意象的认识。
3、对诗歌意境的体味。 4、对思想情感的体会。

重点难点
1、对象征意义的理解。 2、对诗句含义的揣摩 
3、对诗歌语言的分析。

核心知识
　一、基础知识
　　1. 给红色的字注音。 
　　鲁藜(　 )　 门槛(　 )　 曙光(　 )　 乍(　 )然　 眺望(　 )　 
　　旷野(　 )　 山峦(　 ) 　笼(　 )罩　 弓弦(　 ) 
　　2. 词语解释。
　　【乍　然】：忽然；突然。
　　【山　峦】：连绵的山。
　　【眺　望】：从高处望远处看。
　　【笼　罩】：像笼子似的罩在上面。
　　【曙　光】：①清晨的日光。②比喻已经在望的美好前景。
　　【洗　礼】：比喻重大斗争的锻炼和考验。
　　3. 下列关于诗歌内容的表述分析不正确的一项是（　 ）
　　①. 诗歌是通过形象表达思想感情。根据诗歌的表达方式来分，诗歌可分为叙事诗、寓言诗。
　　②. 诗歌具有强烈的感情色彩。优秀的诗歌不但具有较高的思想境界，而且具有充沛的感情。
　　③. 诗歌具有丰富的想像，通过想像寄托诗人的愿望、理想，表达诗人的感情。
　　④. 诗歌，在语言上要求准确、生动，讲究“炼字”“炼句”，要求用简洁的话语表达丰富的内容。
　　4. 判断下列句子所运用的表达方式。
　　①这首诗写于抗战时期的延安，描写的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景。（　 ）
　　②起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗影……大地笼罩在沉静中。
　　③ 我欢喜这首小诗的宁静而又深远的意境，这在一般新诗中是少有的。
　　5. 下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（　 ）
　　①．我从东方来／从汹涌着波涛的海上来／我将带光明给世界／又将带温暖给人类（艾青《黎明的通知》）
　　②．我们都在下面，你在高空飘扬，／风是你的身体，你和太阳同行，／常想飞出物外，却为地面拉紧。（穆旦《旗》）
　　③．念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
　　④.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
　　6. 读下面语句，任选三句，根据你的理解把想到的诗句填在下面横线上。
　　李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏武的华发张扬了少年意气。
　　①________________________________
　　②________________________________
　　③________________________________
二、课文学习
　　1. 对《宁静而深远的意境》段落大意的理解。
　　



　　2. 曾卓对《一个深夜的记忆》的评论有什么独到的体会和见解呢？
　　




　　3. 对《一个深夜的记忆》段落大意的理解。
　　



　　4. 在《一个深夜的记忆》中诗人为什么将“流进门槛”的月光误认为是“阳光”？“阳光”还有别的意思吗？这样写有什么作用？
　　




　　5. 揣摩下列各诗句，说说你对诗句的理解。 
　　①“月光流进门槛”
　　




　　②“有风从北边来／仿佛吹动了月亮的弓弦／于是我听见了黎明的音响”
　　




　　③“我感觉到，万物还在沉睡／只有我是最初醒来的人”
　　





　　6. 《一个深夜的记忆》的作者鲁藜，以自己的独特眼光，从常见事物身上发现了美，你能说出他发现了怎样的美吗？
　　



　　7. 《一个深夜的记忆》是从“我”的角度来观察和描写的。“我”对描写对象的认识、感情有没有变化？有怎样的变化？请你结合作品作一点具体分析。
　　



　　三、阅读理解

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一个深夜的记忆
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲁藜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　月光流进门槛
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我以为是阳光
　　　　　　　　　　　　　　　　　　开门，还是深夜

　　　　　　　　　　　　　　　　　　不久，有风从北边来
　　　　　　　　　　　　　　　　　　仿佛吹动了月亮的弓弦
　　　　　　　　　　　　　　　　　　于是我听见了黎明的音响

　　　　　　　　　　　　　　　　　　河岸被山影压着
　　　　　　　　　　　　　　　　　　有星流过旷野去
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我感觉到，万物还在沉睡
　　　　　　　　　　　　　　　　　　只有我是最初醒来的人

1. 阅读诗的第一节，谈谈你对“开门，还是深夜”的理解。


　
　　2.阅读第二节，说说诗人在这一节诗中运用了什么表现手法，要表达一种什么思想？
　　
　　3.阅读第三节，仔细揣摩“感觉到”这个词的双重含义。
　 


　　4.这首诗的语言非常精练，请举一例作点赏析。


　　
思考练习
（一）
【甲】小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【乙】晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同；
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 

　　1. 写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）_______　_______　_______
　　2. 甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。
　　___________________________________________ 
　　3. 宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。

　　 
（二）
乡　 愁　 余光中
　　①小时侯／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
　　②长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
　　③后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
　　④而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 

　　1. 乡愁指的是___________________________________________________
　　2. 全诗的落脚点是_______________________________________________
　　3. 这首诗把乡愁化为四个意象，它们分别是___________、___________、___________、___________，这四个意象表现了四种特定的内涵：___________、___________、___________、___________。
　　4. 全诗共分四节，在结构上依靠什么来安排先后次序，构成了怎样的关系？
　　___________________________________________ 
　　5. 你认为四节诗中，哪一节内容最让你感动，说明理由。
　　___________________________________________ 
　　6. 余光中说他的这首诗是“浅显之作”，你对诗歌的“浅显”与“深奥”有何看法？
　　___________________________________________ 

　　典型例题 
　1、南宁中考题
　　1）下列标有红色字体字注音哪一项是完全正确的？请你把它选出来（　　 ）
　　A．俨然（yǎn）　 渊博（yuān）　　怠惰（tái）　　惟妙惟肖（xiào）
　　B．滑稽（jī）　　热忱（chéng）　 渺小（miǎo）　 不计其数（shù）
　　C．怒号（háo）　 懦弱（nuò）　　 祈愿（qí）　　 随声附和（hé）
　　D．诘责（jié）　 炫耀（xuàn）　　舆论（yú）　　 钦差大臣（chāi）

　　2）下列用词造句哪一项有错误？请你把它选出来（　　 ）
　　A．酝酿：这次班会经过大家的充分酝酿，组织得非常好。
　　B．拮据：她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。
　　C．怂恿：在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去西藏旅游。
　　D．精致：文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。

　　2、贵阳市中考题
　　阅读下面文段，回答问题
　　下午，方老师正津津有味地给中学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室里来。

　　“爹，快——妈叫你回去收谷，要下雨了。”方老师突然愣住了，望了望窗外，这才发觉天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。“你先回去帮你妈收，我——”离下课还有二十多分钟，他心里道：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。

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