概要： 2.小组抽签展示成果，其他组质疑评价，教师适时点拨。3、总结本文刻画人物的方法：（小组讨论竞答，教师明确。）

藤野先生导学案 (人教版八年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
 
                                                                  

                                                                 

                                                                   
2.小组抽签展示成果，其他组质疑评价，教师适时点拨。
3、总结本文刻画人物的方法：（小组讨论竞答，教师明确。）

                                                                                         

                                                                                                                                                                              
作业：
 学习本文“写人抓特征 ”，几笔勾勒出藤野先生外貌的白描手法，写出自己的外貌或典型性格特征。教师收齐后打乱，再分发给同学，大家根据所写的特征推断这是哪位同学.

第二课时
目标: 理解文章含义丰富的语言，体会作者在文中所表达的爱国情感。
一.复习上节课刻画人物的方法引入。
二．迅速浏览课文先独立完成下列题目记录疑问然后组内交流。（抽组展示）
1.作者为什么要离开东京，又为什么要离开藤野先生？ 

                                                                                                       

                                                                                                         
2.作者为什么把自己受到的优待用“大概是物以稀为贵吧”来解释？

                                                                                                     


                                                                                                     
3.作者两次易地求学始终贯穿一种什么样的情怀？如何理解？

                                                                                                      
                                                                                                      

上一页  [1] [2] [3]  下一页