概要： 崔秀玲【使用说明与学法指导】1、通读全文，查阅工具书，扫除读音障碍，能通顺朗读； 结合书下注释，初步了解文意，掌握重点词语的含义； 再认真研读本导学案。2、限时完成，规范认真。时间：30分钟【学习目标】1．借助书下注释和工具书明确重点字词句的意义和用法。 2．从文中人物的神态、语言、动作等相关描写中体会人物的形象，用历史的眼光评价项羽的性格与命运。【重点难点】学习重点：1、通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习人物鉴赏的方法。 2．把握文章内容，联系相关资料，掌握评价历史人物形象的方法。学习难点：学习结合文本鉴赏人物形象的方法，探讨项羽这一人物形象及其悲剧意义。学习客观公正地评价历史人物的功过是非。【自主学习 秀出风采】一、走近作者,文学常识积累：(1)司马迁,字 。 (朝代) 家， 家和 家。元封三年任太史令， 后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。鲁迅赞誉它为“ ，

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                       崔秀玲
【使用说明与学法指导】
1、通读全文，查阅工具书，扫除读音障碍，能通顺朗读； 结合书下注释，初步了解文意，掌握重点词语的含义； 再认真研读本导学案。
2、限时完成，规范认真。时间：30分钟
【学习目标】
1．借助书下注释和工具书明确重点字词句的意义和用法。 
 2．从文中人物的神态、语言、动作等相关描写中体会人物的形象，用历史的眼光评价项羽的性格与命运。
【重点难点】
学习重点：
1、通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习人物鉴赏的方法。 
2．把握文章内容，联系相关资料，掌握评价历史人物形象的方法。
学习难点：学习结合文本鉴赏人物形象的方法，探讨项羽这一人物形象及其悲剧意义。学习客观公正地评价历史人物的功过是非。
【自主学习  秀出风采】
一、走近作者,文学常识积累：
(1)司马迁,字        。         (朝代)     家，    家和        家。元封三年任太史令， 后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。鲁迅赞誉它为“          ，         ”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
(2)《史记》，二十四史中的第一部 ，中国第一部          通史。全书一百三十篇，包括　本纪　、　 　       、　        　、　         　　、　         。叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史。
（3）背景：公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。
二、夯实基础,字词积累 ：
(一) 通假字 
1骑皆伏曰：“如大王言。”__  _ _通     ____，_ ____ ___ 
2乌江亭长檥船待     ___    _通____  ，___        ____   
（二）词类活用．
1、 项王军壁垓下： 
2、项王乃复引兵而东    
3、直夜溃围南出           
  4、亦足王也        
5、纵江东父兄怜而王我        
（三）特殊句式
指出下列特殊句式类型
1、此天之亡我，非战之罪也         
2、左，乃陷大泽中                 
3、然今卒困于此                   
 4、骑能属者百余人耳   
5、骓不逝兮可奈何                         
6、天之亡我，我何渡为    
（四）、翻译下列句子。
   1、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！

2、所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。 

3、天之亡我，我何渡为？ 

4、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
三、资料搜集
给项羽制作一份简明的个人档案。

【合作探究】


1、用四字短语概括出课文共写了几个场面？


2、每个场面表现了项羽不同的性格侧面，试结合文本中人物的语言、动作等描写分析项羽的性格。

3、结合项羽的一生经历探究项羽失败的原因。
 

4、在你心目中项羽是怎样的一个人？   


【牛刀小试】
1、拟写一幅对联或一首诗评价项羽




【知识链接】
1. 补充司马迁在《史记》中对项羽的评价
太史公曰:吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ 
   参考译文：太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为“霸王”，他的势位虽然没能保持长久，但近古以来象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。而他竟然拿“上天要灭亡我，不是用兵的过错”这句话来自我解脱，难道不荒谬吗？
2、 评价项羽的诗文
                题乌江亭 
                         （唐）杜牧 
      胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 
      江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 
                     题乌江亭 
                        （宋）王安石 
      百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 
      江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ 
                      绝句 
                        （宋）李清照 
              生当做人杰，死亦为鬼雄。 
      至今思项羽，不肯过江东。

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