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《项羽之死》导学案 (人教版高二选修)

[10-16 17:20:20]   来源:http://www.51jxk.com  语文学案   阅读:8415

概要: 崔秀玲【使用说明与学法指导】1、通读全文,查阅工具书,扫除读音障碍,能通顺朗读; 结合书下注释,初步了解文意,掌握重点词语的含义; 再认真研读本导学案。2、限时完成,规范认真。时间:30分钟【学习目标】1.借助书下注释和工具书明确重点字词句的意义和用法。 2.从文中人物的神态、语言、动作等相关描写中体会人物的形象,用历史的眼光评价项羽的性格与命运。【重点难点】学习重点:1、通过对项羽的人物形象的鉴赏,学习人物鉴赏的方法。 2.把握文章内容,联系相关资料,掌握评价历史人物形象的方法。学习难点:学习结合文本鉴赏人物形象的方法,探讨项羽这一人物形象及其悲剧意义。学习客观公正地评价历史人物的功过是非。【自主学习 秀出风采】一、走近作者,文学常识积累:(1)司马迁,字 。 (朝代) 家, 家和 家。元封三年任太史令, 后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称《史记》。鲁迅赞誉它为“ ,

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                       崔秀玲
【使用说明与学法指导】
1、通读全文,查阅工具书,扫除读音障碍,能通顺朗读; 结合书下注释,初步了解文意,掌握重点词语的含义; 再认真研读本导学案。
2、限时完成,规范认真。时间:30分钟
【学习目标】
1.借助书下注释和工具书明确重点字词句的意义和用法。 
 2.从文中人物的神态、语言、动作等相关描写中体会人物的形象,用历史的眼光评价项羽的性格与命运。
【重点难点】
学习重点:
1、通过对项羽的人物形象的鉴赏,学习人物鉴赏的方法。 
2.把握文章内容,联系相关资料,掌握评价历史人物形象的方法。
学习难点:学习结合文本鉴赏人物形象的方法,探讨项羽这一人物形象及其悲剧意义。学习客观公正地评价历史人物的功过是非。
【自主学习  秀出风采】
一、走近作者,文学常识积累:
(1)司马迁,字        。         (朝代)     家,    家和        家。元封三年任太史令, 后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称《史记》。鲁迅赞誉它为“          ,         ”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。
(2)《史记》,二十四史中的第一部 ,中国第一部          通史。全书一百三十篇,包括 本纪 、          、          、            、          。叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史。
(3)背景:公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽以盟主身份召开戏西之会,封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才足以跟项羽抗衡,项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,在张良、陈平韩信等人的帮助下,围项羽于垓下,项羽突围至乌江自刎。
二、夯实基础,字词积累 :
(一) 通假字 
1骑皆伏曰:“如大王言。”__  _ _通     ____,_ ____ ___ 
2乌江亭长檥船待     ___    _通____  ,___        ____   
(二)词类活用.
1、 项王军壁垓下: 
2、项王乃复引兵而东    
3、直夜溃围南出           
  4、亦足王也        
5、纵江东父兄怜而王我        
(三)特殊句式
指出下列特殊句式类型
1、此天之亡我,非战之罪也         
2、左,乃陷大泽中                 
3、然今卒困于此                   
 4、骑能属者百余人耳   
5、骓不逝兮可奈何                         
6、天之亡我,我何渡为    
(四)、翻译下列句子。
   1、汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!

2、所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。 

3、天之亡我,我何渡为? 

4、吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
三、资料搜集
给项羽制作一份简明的个人档案。

【合作探究】


1、用四字短语概括出课文共写了几个场面?


2、每个场面表现了项羽不同的性格侧面,试结合文本中人物的语言、动作等描写分析项羽的性格。

3、结合项羽的一生经历探究项羽失败的原因。
 

4、在你心目中项羽是怎样的一个人?   


【牛刀小试】
1、拟写一幅对联或一首诗评价项羽




【知识链接】
1. 补充司马迁在《史记》中对项羽的评价
太史公曰:吾闻之周生曰:“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘执起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉! 
   参考译文:太史公说:我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗?不然他的发迹怎么那么突然啊!秦朝搞糟了它的政令,陈涉首先发难,各路豪杰蜂拥而起,你争我夺,数也数不清。然而项羽并非有些许权柄可以凭藉,他趁秦末大乱之势兴起于民间,只三年的时间,就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝,划分天下土地,封王封侯,政令全都由项羽发出,自号为“霸王”,他的势位虽然没能保持长久,但近古以来象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之地,思念楚国建都彭城,放逐义帝,自立为王,而又埋怨诸侯背叛自己,想成大事可就难了。他自夸战功,竭力施展个人的聪明,却不肯师法古人,认为霸王的功业,要靠武力征伐诸侯治理天下,结果五年之间终于丢了国家,身死东城,仍不觉悟,也不自责,实在是太错误了。而他竟然拿“上天要灭亡我,不是用兵的过错”这句话来自我解脱,难道不荒谬吗?
2、 评价项羽的诗文
                题乌江亭 
                         (唐)杜牧 
      胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 
      江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 
                     题乌江亭 
                        (宋)王安石 
      百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 
      江东子弟今虽在,肯为君王卷土来? 
                      绝句 
                        (宋)李清照 
              生当做人杰,死亦为鬼雄。 
      至今思项羽,不肯过江东。

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