概要：（第1课时）【学习目标】1．熟读课文，体会本文构思精巧、结构严谨的特色。2．品味作者那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。【课前预习】１．搜集有关“春”的古诗词名句、成语、俗语或歌唱“春”的歌词，比哪个搜集得多。 ２．走近作者。朱自清，原名朱自华，现代散文家。代表作有《荷塘月色》《绿》《威尼斯》等散文。朱自清以名节高亢、刚直不阿著称，在1948年病重逝世前，还

《春》《济南的冬天》 学案设计(苏教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




（第1课时）
【学习目标】
1．熟读课文，体会本文构思精巧、结构严谨的特色。
2．品味作者那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。
【课前预习】
１．搜集有关“春”的古诗词名句、成语、俗语或歌唱“春”的歌词，比哪个搜集得多。
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
２．走近作者。
朱自清，原名朱自华，现代散文家。代表作有《荷塘月色》《绿》《威尼斯》等散文。朱自清以名节高亢、刚直不阿著称，在1948年病重逝世前，还嘱咐家里人，宁可饿死也不领美国“救济面粉”，毛泽东曾赞扬他有不食“嗟来之食”的气节。据朱自清之子朱乔森在《朱自清生平著作编年简表》所述，1917年，20岁的朱自清“感于家庭经济情况不好，为了惕励自己不随流俗合污，改名自清。“自清”两字出自《楚辞•卜居》：“宁廉洁正直以自清乎？”意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清以屈原的话为名而自勉，确实做到了一生清白。
【活动方案】
活动1：听课文录音，积累字词。
听读课文，画出生字词并抄写在下面方框中。
我积累的生字词：




小组组织默写，并订正：
                                                                           
活动2：朗读课文，给春景图命名。
找出具体描写春天景物的语段，给这几幅图命名。
（小组评选最简洁奖、最准确奖、最有诗意奖、最有创意奖。）



活动3：尽情诵读课文，体味作者对春的情意。

课堂随笔：
（第2课时）
《春》课堂学习活动
【学习目标】
1．学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。
2．深刻理解作者通过细致、生动的描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。
【课前预习】
感情朗读课文。
【活动方案】
活动1：品读欣赏，以声传情。
朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草、那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。请你反复朗读朱自清先生描绘的你喜欢的一幅图画， 说说你为什么喜欢(赏析好词好句)，体会作者的思想感情。读一读，读出情。（自主、合作、探究学习。学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流。“说说你为什么喜欢”，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。展示时，可以采用小组合作的方式，可分角色朗读，可分任务展示。）

活动2：找出文中与“人”的活动相关的句子，品读，思考作者为何要如此安排？（画出句子，思考，四人小组讨论交流）


活动3：归纳总结，学习妙笔。
（1）本文运用了哪些修辞手法，举出例子，读出味道。
                                                
（2）本文的几幅图写出了景物的什么特点？
                                                
（3）总结几幅图写景的层次。
                                                
（4）你从中学到了写景的哪些方法？
（按要求阅读思考→小组交流→全班交流。）
                                                 
活动4：探究主旨，朗读回味
品读文章最后三段，读出作者感情，说说本文主题。


有感情朗读全文，反复练习，准备参加朗读比赛。

课堂随笔：
【反馈练习】
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
酝酿（      ）   抖擞（     ）      应和（     ）       嘹亮（      ）
摇yè（     ）   披着suō（     ）   戴着lì（     ）    黄yùn（     ）
2．将下列句子所运用的修辞手法填写在后面的括号里。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。  （        ）
(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。      （        ）（        ）

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