概要： 一、要点概述《我的叔叔于勒》 这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。集中描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点，真实地反映了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。二、知识引领1、简介作者。莫泊桑（1850～1893）法国十九世纪批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》，长篇有《一生》《漂亮朋友》（《后友》）等。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。2、名人评莫泊桑——左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”3、对于金钱，人们如是说……凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。——罗兰生活是一部由金钱开动的机器。 ——巴尔扎克你的金钱保障了你的地位。

《我的叔叔于勒》导学案(苏教版九年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 
一、要点概述
《我的叔叔于勒》 这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。集中描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点，真实地反映了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。
二、知识引领
1、简介作者。
莫泊桑（1850～1893）法国十九世纪批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》，长篇有《一生》《漂亮朋友》（《后友》）等。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。
2、名人评莫泊桑——
左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”
3、对于金钱，人们如是说……
凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。
——罗兰
生活是一部由金钱开动的机器。
                                              ——巴尔扎克
你的金钱保障了你的地位。
                                              ——福楼拜
在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，跪倒在金犊偶像前。
                                              ——莫泊桑
“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。
——马克思 
其他:
贫居闹市无人问,富在深山有远亲。
有钱能使鬼推磨……
钱可以买到房屋，但买不到家；
钱可以买到药物，但买不到健康；
钱可以买到书籍，但买不到智慧；
钱可以买到伙伴，但买不到朋友；
钱可以买到武器，但买不到和平。


课前先学：
1、给划线的字注音：
拮据       煞白       撬开       衣冠             

牡蛎       褴褛       栈桥       诧异        
2、小说的三要素是什么？        、         、         。
最主要的是什么？            
3、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
4、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写等。
5、默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容
                                                                
                                                                 
6、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？
称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？
全家唯一的希望  奉为福星   （大家）
全家的恐怖
坏蛋、流氓、无赖
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人  （克拉丽丝）
这个家伙   （菲利浦）
小子，贼，讨饭的，流氓   （克拉丽丝）
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔  （若瑟夫）
                                                                
                                                                 
                                                                 
四、课堂探究：
1、导入
2、检查预习
3、整体感知
①默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容.
4、分析人物性格，探讨描写方法。
①画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？
称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？
②文中哪些句子表现了菲利普夫妇性格特点?(用波浪线画父亲的,用直线画母亲的) 。
5、师生共同归纳菲利普夫妇性格特点，及刻画人物的方法。
6、随堂练习
拓展训练：
如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。
开头为：
    回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……

五、当堂达标：
1、结尾部分的景物描写有什么作用?
与刚上船时(“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”)的景物描写有何不同？
                                                                
                                                                

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