概要：六、课后练兵，体验成功填空：本文是以 为线索，以赏花的过程为顺序组织材料。全文分为 、 、 三部分层层深入，表达了 的主旨。七、直击中考、幸福提升（2008年四川眉州）1．“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请你根据下面的要求回答问题。（1）请说出你从这句话中感悟到的道理。 （2）请从现实生活中列举一个实例来证明这个道理。 第二课时一、导学目标1、学会赏析文中写景的优美语句，掌握文中写景状物的描写方法以及借景抒情的手法；（重点）2、联系生活，体会作者对生命的感悟。（难点）二、导学引领，自主学习（一）基本知识学习1、文章是怎样对紫藤萝花进行

《紫藤萝瀑布》 学案设计(人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
六、课后练兵，体验成功
填空：
本文是以              为线索，以赏花的过程为顺序组织材料。全文分为       、       、       三部分层层深入，表达了                         的主旨。
七、直击中考、幸福提升
（2008年四川眉州）
1．“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请你根据下面的要求回答问题。
（1）请说出你从这句话中感悟到的道理。
                                                                       
（2）请从现实生活中列举一个实例来证明这个道理。
                                                                       

第二课时
一、导学目标
1、 学会赏析文中写景的优美语句，掌握文中写景状物的描写方法以及借景抒情的手法；（重点）
2、 联系生活，体会作者对生命的感悟。（难点）
二、导学引领，自主学习
（一）基本知识学习
1、文章是怎样对紫藤萝花进行描绘的？花的特征与文章中心有无内容上的联系？这种写作手法是什么？
2、试着用“我喜欢         ，因为             ”的形式背诵你喜欢的语句，并简述喜欢的理由，试着跟你的组员分享你的感悟。
例：
（1）我喜欢“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，……
赏析：因为这句话运用了比喻的修辞手法，把一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象生动地表现了紫藤萝花的繁密和茂盛，显得气势非凡，辉煌灿烂，也隐含着生命的绵延、长远。
（2）我喜欢“……”，因为……
                                                                     
（3）我喜欢“……”，因为……
                                                                     
（二）重难点突破
文章是怎样对紫藤萝花进行描绘的？花的特征与文章中心有无内容上的联系？这种写作手法是什么？
点拨：景物描写必须抓住景物的特征，如颜色、形状等，景物的描写不能游离于主题之外，必须围绕文章的中心来展开。
（三）学法指导
品析句子应注意：（1）分析句子中使用的修辞手法；
（2）推敲句子中的修辞；
（3）揣摩字里行间蕴涵的情感。
（四）困惑所在：                                                       
三、组内合作，收获分享
（1）我们组交流的问题是：                                                                                                                                                                                                   
（2）我们组交流的思路是：                                             
                                                                     
                                                                                                                                 
（3）交流中需要强调的重点和关键点是：                                   

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