概要：4、紫藤萝花是怎样一种花？试从课文中找出描写它的词语或句子。______________________________________解析：此题考查对文章内容的把握，反复阅读课文，勾画描写藤萝的词语或句子。答案：示例：1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。同步练习二1、选词填空。①只是深深浅浅的紫，仿佛在_____，在_____，在不停地______。（欢笑、生长、流动）②流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的______和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。(焦急、焦虑、焦灼、焦心)解析：此题考查词语的恰当运用，要在具体的语言环境中选择贴切的词语。，加强阅读课文，便很容易作此题。答案：①流动 欢笑 生长 ②焦虑2、下列字形书写全都正确的一项是（ ）A、 嚷嚷 花隧 酒酿 蜂围蝶阵 B、伫立 凝望 笼罩 盘虬卧龙C、稀零 伶仃

《紫藤萝瀑布》 导学案(人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
　　4、紫藤萝花是怎样一种花？试从课文中找出描写它的词语或句子。
　　______________________________________
　　解析：此题考查对文章内容的把握，反复阅读课文，勾画描写藤萝的词语或句子。
答案：示例：1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。    2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　　同步练习二
　　1、选词填空。
　　①只是深深浅浅的紫，仿佛在_____，在_____，在不停地______。（欢笑、生长、流动）
　　②流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的______和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。(焦急、焦虑、焦灼、焦心)
　　解析：此题考查词语的恰当运用，要在具体的语言环境中选择贴切的词语。，加强阅读课文，便很容易作此题。
　　答案：①流动  欢笑   生长  ②焦虑
　　2、下列字形书写全都正确的一项是（  ）
A、  嚷嚷    花隧    酒酿    蜂围蝶阵 B、伫立    凝望    笼罩    盘虬卧龙
　　C、稀零    伶仃    繁蜜     忍俊不禁
　　D、迸溅    挑逗    淀开       仙露琼浆
　　解析： A项中“隧”应写成“穗”；C项中“蜜”应写成“密”；D项中“淀”应写成“绽”。只有B全正确。
　　答案：B
　　3、结合课文，揣摩句子中加点词语的含义。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
　　解析：此题考查词义的理解能力。“梦幻”的词义是（1）梦境；（2）离奇古怪的幻想。原句中是指香气的缭绕像梦一样笼罩着我，因此选择第（1）义项。“沉淀”是沉积的意思，文中指想像中的紫颜色沉到花穗的下部，显得深。对于此类在具体语言环境中理解词语含义题，遵循词不离句的原则，对词语含义全面了解，最后依据语境推断词语含义。
　　答案：①梦境   ②“沉淀”是沉积的意思，文中指想像中的紫颜色沉到花穗的下部，显得深。形象地写出了紫色由浅到深的转变过程。
　　4、对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的作用分析有误的一项是（  ）
　　点明题目
　　点明中心
　　升华感情
　　前后照应
　　解析：这道题考查关键语句在文中的作用。这篇文章从题目看，好像是写景散文，其实是“托物言志”或“借景抒情”。作者只是借紫藤萝的兴衰获得了人生感悟。而这句话正是作者提炼出来的精辟的感悟，有画龙点睛之功效。做此类题要“句不离文”，通读全文，把握作者的思想感情。
　　答案：D
　　
　　同步练习三
　　基础题
　　1、指出下列句子所用的修辞方法。
　　①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（  ）
　　②每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；（  ）
　　解析：我们要抓住各种修辞方法的特征来辨别。①句从“彼此推着挤着，好不活泼热闹”可判断出是拟人； ②句从“像是一个小小的张满了的帆”看看出是比喻。
　　答案：①拟人  ②比喻
　　2、下列说法有错的一项是（  ）
　　A、本文因作者遇见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
　　B、作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
　　C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的美好与顽强。
　　D、本文多次使用了拟人、比喻、象征的修辞手法。
　　解析：此题考查对文章内容、中心思想及写作手法的理解能力。A、B、C三项都正确，D项有误，“象征”不是修辞手法。
　　答案：D
　　3、本文写花，写了______、_______和花朵。作者说“每一朵盛开的花就像是______”；“又像_______”。用______形象地表现了花朵的外形；用________生动地表现了花朵美丽娇媚的情态。
　　解析：此题考查对文章内容的理解能力和对文中关键语句的赏析能力。写紫藤萝花时写了花瀑、花穗和花朵。写花朵的外形时用“小小的张满了的帆”、“忍俊不禁的笑容”来比喻更形象，“帆”、“舱”、“忍俊不禁”写出花的情态。
　答案：花瀑   花穗   一个小小的张满了的帆  一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的   “帆”“舱” “忍俊不禁”  
　　4、揣摩下列句子，体会写景的妙处。
　　紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　解析：本题揣摩景物描写，实质上是揣摩比喻、拟人修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。做此类题，应在把握句义的基础上，细心感悟修辞手法的表达效果。这段文字写紫藤萝花的花色。
　　答案：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
　　阅读理解
　　（一）阅读选文，回答问题。
　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！    “我在开花！”它们在笑。    “我在开花！”它们嚷嚷。     每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。      但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。      这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。      过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。      花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
　　5、第一段“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”这一句运用_______写作手法，其作用是_________________________________
　　解析：此题考查句子写作手法的运用及作用。这句话写出紫藤萝花的生机盎然，和无人欣赏的寂寞氛围。
　　答案：对比  不仅写出了紫藤萝花的生机盎然，还暗示了紫藤萝花甘于寂寞的个性特征。
　　6、有人说“我在开花”重复两次，有点罗嗦，你的看法呢？
　　________________________________________
　　解析：做这道题应放在文章中，联系上下文，具体分析其作用，紫藤萝花七嘴八舌地在说话说明花开得热烈。此题考查反复修辞方法的运用的表达作用。
　　答案：不罗嗦，因为前文说到了花开得热烈，反复运用，就把花当作顽皮的小孩在那里七嘴八舌一样，情态逼真。

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