概要： 学习目标：1、整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点2、学习人物描写的方法，让学生仔细描摹，比较几个人物的不同写法（重点）3、通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征 （难点）4、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累第一课时自学提纲1、了解作者（1）、本文作者是 国著名作家 ，他的代表作有《 》、《 》、《 》、《 》等。（2）、文中出现的福楼拜是 国著名作家，他的代表作有《 》等；屠格涅夫是 国著名作家，他的代表作有《 》等；左拉是 国著名作家，他的代表作有《 》等；都德是 国作家，我们学过他的代表作《 》。2、疏理字词 魅（ ） 皙（ ） 捋（ ） 踝（ ）

《福楼拜家的星期天》 学案设计(人教版七年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 学习目标：
1、整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点
2、学习人物描写的方法，让学生仔细描摹，比较几个人物的不同写法（重点）
3、通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征      （难点）
4、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累
第一课时
自学提纲
1、了解作者
（1）、本文作者是         国著名作家           ，他的代表作有《             》、《                  》、《             》、《              》等。
（2）、文中出现的福楼拜是         国著名作家，他的代表作有《             》等；屠格涅夫是         国著名作家，他的代表作有《             》等；左拉是         国著名作家，他的代表作有《             》等；都德是       国作家，我们学过他的代表作《             》。

2、疏理字词      
魅（    ）        皙（     ）      捋（     ）     踝（     ）     谬（     ） 
颅（    ）        膺（     ）      琐（     ）
博学多识：                                   一拍即合：
寻欢作乐：                                   忘乎所以：
义愤填膺（    ）：
3、你觉得文中还有那些字词需要注音释义？


4、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。
人物 肖像 语言 动作 性格
福楼拜



屠格涅夫



都德



左拉




5、揣摩课文中人物描写的句子，几个人物在写法上有什么不同？




6、本文写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？




7、描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用？
   





学习笔记
                                                                                                          
                                                                                                         
                                                                                                         
                                                                                                           
                                                                                                       
                                                                                                            

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页