概要：【温馨导读】徐志摩在《再别康桥》一诗中写道：“我挥一挥手，不带走一片云彩。”在多情的诗人眼里，天上的云彩也成了思念的对象。其实，面对着头顶上那翻腾流动的云彩，我们感受最多的还是它与天气的密切关系。那么，就让我们走进《看云识天气》一文，去科学地认识云和天气的关系吧。【积累•体味】小贴士：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。语文学习脱离了积累，那就成了无本之木，无水之源。1．注音、写字。峰（luán） 预（zhào） （mí） 漫 （yùn） 圈 一（shà） 间 一（chà） 那鱼lín 波光lín lín 轻盈（ ）崩（ ）塌 点缀（ ） 谚（ ）语形容有各种各样的姿态。 （ ）没有规律地出现新的状况。 （ ）2．云是天上的精灵，是我们生活中的朋友，所以我们就有了许多关于“云”的成语。请写出三个含有

《看云识天气》《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》导学案(人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




【温馨导读】徐志摩在《再别康桥》一诗中写道：“我挥一挥手，不带走一片云彩。”在多情的诗人眼里，天上的云彩也成了思念的对象。其实，面对着头顶上那翻腾流动的云彩，我们感受最多的还是它与天气的密切关系。那么，就让我们走进《看云识天气》一文，去科学地认识云和天气的关系吧。
【积累•体味】
小贴士：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。语文学习脱离了积累，那就成了无本之木，无水之源。
1．注音、写字。
峰（luán）          预（zhào）          （mí）    漫   
（yùn）     圈       一（shà）    间     一（chà）    那
鱼lín              波光lín lín          轻盈（       ）
崩（      ）塌      点缀（        ）    谚（      ）语
形容有各种各样的姿态。       （           ）
没有规律地出现新的状况。     （           ）
2．云是天上的精灵，是我们生活中的朋友，所以我们就有了许多关于“云”的成语。请写出三个含有“云”字的成语。
                                                    
3．谚语是在群众中间流传的固定语句，是用简短通俗的话反映深刻的道理。请抄写积累课文中的谚语并再写出你所积累的关于天气的两个谚语。
                                                        
（悄悄话：这几道题是基础的积累，要时刻记住，每学习一篇文章，首要任务就是字词的收集积累。）
4．“云像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”这句话中的“招牌”是什么意思？里面的“天气”一词能换成“气候”一词吗？
                                                         
                                                         
（悄悄话：“招牌”原来是商店的标志，作者却用在了天气身上，这样的移用是不是很新奇？揣摩“天气”一词，感受作者用语的精确。）
【感知•梳理】
小贴士：有个成语叫提纲挈领，意思是抓住网的总绳，提起衣服的领子；比喻简明扼要地抓住要领。阅读文章也要抓住文章的要领，这样才能迅速地理解文章的内容和结构。
5．这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰：首先说明看云可以识天气。提出：云是天气变化的“     ”。再说怎样看云识天气。这是全文的重点，写得详细、缜密，从高层云依次说到     ，从象征晴朗天气的云，依次说到     ，又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的       和天气变化的关系。在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质。云的形态和光彩是现象；云和      的关系，是本质。最后画龙点睛，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。
（悄悄话：这是道题检测你快速阅读中搜集关键信息的能力。）
6．朗读第一段，看看它的结构有什么特点？再推而广之，看看全文的结构有什么特点？
                                                       
7．作者在文中提到了八种云，请写出晴朗天气和阴雨雪天气遇到的分别是哪几种云？各有什么特点？
（1）晴朗的天：①种类：                
②特点：                   
（2）阴雨雪天：①种类：                
②特点：                 
（悄悄话：文章开篇先紧扣题目总说看云可以识天气；接着在主体部分具体介绍了云和天气的关系；最后画龙点睛，说明看云识天气的目的。总分总的说明结构使文章条理清晰，井然有序。在主体部分，作者又从云的形态和云的光彩来说明云与天气的关系。作者由云的位置高低从最高的卷云依次说到最低的积雨云，从象征晴朗天气的云依次说到带来暴风雨的云，而不管是说云的形态还是光彩，作者都是先从现象入手，着力描绘云的特征，进而触及事物的本质，点出云和天气变化的关系。在文中，云的种类众多，但说明层次有条不紊，言之有序，作者对篇章结构的安排很值得我们学习借鉴。）
【精读•探究】
小贴士：读书的方法有很多，其中精读最能走进作品，让我们感受作者对语文的情愫吧。
8．在下面文中的空缺处填上合适的动词。
夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上        ，形成高大的云山，群峰        奇，        天顶，就变成了积雨云。积雨云越           越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山           了，乌云着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
（悄悄话：这个语段写积云向积雨云发展的过程。云块由低而高，由高而崩溃。除了体味动词的精妙外，再想想作者还用了哪些词表现其过程变化之快？）
9．文中作者使用了大量的比喻句，请找出来并体会它们的作用。
                                                        

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