概要：皆以美于徐公 不以物喜，不以己悲醒能述以文者 陛下亦宜自谋，以咨诹善道三军以利用也 子墨子解带为城，以牒为械遂许先帝以驱驰 广身自以大黄射其裨将先帝不以臣卑鄙 古之为军也，不以阻隘也咨臣以当世之事 恐托付不效，以伤先帝之明 俯身倾耳以请 愿陛下托臣以讨贼兴复之效成，将以攻宋 诚宜开张圣听，以光先帝遗德以中有足乐者 引喻失义，以塞忠谏之路也无从致书以观 宽缓不苛，士以此爱乐为用属予作文以记之 不效则治臣之罪，以告先帝之灵乃自

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皆以美于徐公                          不以物喜，不以己悲
醒能述以文者                          陛下亦宜自谋，以咨诹善道
三军以利用也                          子墨子解带为城，以牒为械
遂许先帝以驱驰                        广身自以大黄射其裨将
先帝不以臣卑鄙                        古之为军也，不以阻隘也
咨臣以当世之事                        恐托付不效，以伤先帝之明            
俯身倾耳以请                          愿陛下托臣以讨贼兴复之效
成，将以攻宋                         诚宜开张圣听，以光先帝遗德
以中有足乐者                          引喻失义，以塞忠谏之路也
无从致书以观                          宽缓不苛，士以此爱乐为用
属予作文以记之                        不效则治臣之罪，以告先帝之灵
乃自以精兵走之                        良久乃许之，以为前将军
二、归纳用法，学会辨析





三、指出下面语段中各个“以”的用法。
㈠ 昔有田父耕地，值见伤蛇在焉。又一蛇，衔草著疮上，经日伤蛇走。田父取其草余叶以①治疮，皆验。本不知草名，因以②“蛇衔”为名。《抱朴子》云，“ ‘蛇衔’能续已断之指如故”，是也。
①                           ②
㈡子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以①老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以②作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以③私兵战，遂败魏师。
①               ②               ③               
㈢ 帝欲用安石，唐介（人名）曰：“安石好学而泥古（拘泥于古代），故议论迂阔（思想行为不切实际事理），若使为政，必多所变更。”帝不以①为然，竟以②安石参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以③卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务（规划处理世务）。”帝曰：“然则卿设施（打算开展）以④何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。
①               ②               ③                ④                
四、选择与文段画线句中的“以”的用法相同的项。
1.存审（人名）出于寒微,常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁,当知尔父起家如此也。”
A. 先帝不以臣卑鄙         B. 必以分人         C. 属予作文以记之         D. 可以一战
2.贞观三年，太宗谓司空裴寂曰：“比有上书奏事，条数甚多，朕总粘之屋壁，出入观省。所以孜孜不倦者，欲尽臣下之情。每一思政理，或三更方寝。亦望公辈用心不倦，以副（报答）朕怀也。”
A. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德               B. 古之为军也，不以阻隘也  
C. 恐托付不效，以伤先帝之明                 D. 良久乃许之，以为前将军
3. 太原闵仲叔者，世称节士，虽周党（人名）之洁清，自以弗及也。党见其含菽饮水，遗以生蒜，受而不食。
A. 三军以利用也     B. 无从致书以观       C. 俯身倾耳以请       D. 皆以美于徐公
五、作业
1.指出下面语段中各个“以”的用法。
⑴勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以①女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以②先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更着短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。
①               ②                   
⑵任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以①自照。观书有合意者，题其衣裳，以②记其事。门徒悦其勤学，更以③净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
①               ②               ③            
2. 与文段画线句中的“以”的用法相同的一项是（        ）
郑玄欲注《春秋传》，尚未成。时行，与服子慎遇，宿客舍，先未相识。服在外车上与人说己注《传》意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语，曰：“吾久欲注，尚未了。听君向言，多与吾同，今当尽以所注与君。”遂为服氏注。
A. 人多以书假余                      B. 臣以王吏之攻宋也  

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