概要： 12、《济南的冬天》导学案(学生版）罗岗中学七年级备课组【学习目标】 1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。【学习重点】品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【学习难点】品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【自主预习案】1、文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！水zǎo（ ） chéng（ ）清 宽chǎng （ ） 水藻（ ） 狭窄 （ ） 宽敞 （ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 济南（ ） 镶上 （ ） 髻 （ ） 看护妇（ ）2、解释下列词语。 响晴 ： 。温晴 ： 。安适 ：

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 12、《济南的冬天》导学案(学生版）
罗岗中学七年级备课组
【学习目标】
　　　  1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路
　　　品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。　　 3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
【学习重点】
　　　品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
【学习难点】
　　　品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
【自主预习案】
1、文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！
　　水zǎo（    ）  chéng（    ）清    宽chǎng （   ） 水藻（   ）
   狭窄 （     ） 宽敞 （     ）      贮蓄（    ）     澄清（    ）   
   济南（      ） 镶上  （    ）      髻  （   ）     看护妇（  ）
2、解释下列词语。
   响晴 ：                                。
　　温晴 ：                                。
　　安适 ：                                。
   空灵 ：                                。
3.查找资料了解作者。
　　老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名      ，字    ，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《         》《         》等和话剧《       》《       》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
4．认真阅读课文，整体感知课文内容，思考下列问题：
　　（1）济南冬天的特点是什么？
　　
　　 (2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？
5．在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与同学老师交流
【课内探究案】
    一、创设情境，明确目标。
　　　同学们，一提起冬天，我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的，老舍笔下济南的冬天更是别有情趣，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢？作者又是怎样来表现这种美的呢？
　　　接下来我们就一起追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。（板书课题）
二、自主探究，释疑解惑。
（一）听读课文，感受济南美景
　　听录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示，思考：
　　（1）济南冬天的特点是什么？
　　
　　（2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？

（二）美读课文，欣赏冬天美景
　　　浏览课文，想想作者描绘了济南冬天的哪些景物来表现济南冬天温晴的特点呢？这些景物又各有什么特点？你能用以“济南冬天美，美在……”的句式为开头说一段话吗？
　　　比如：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。
（学生自主探究）
　　 

三、结合目标，有效训练。
（三）悟读课文，体会作者情感
　　　古人曰：一切景语皆情语。写景是为表达作者的某种思想感情服务的。那么作者把济南冬天的山水写得如此之美，是想表达什么思想感情呢？从哪些语言可以看出来？并有感情地朗读
    
（四）品读课文，揣摩精美语言
　　　老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。
　　　1、你能从文中找出这类语句，并有感情地朗读喜欢的句子吗？你为什么喜欢它？说说理由。
　　　

    2、本文语言朴实清新，情辞恳切，运用比喻、拟人手法，描绘了阳光朗照下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外素淡雅致的远山、澄清透绿的水等画图，表现济南冬天“温晴”的特点。想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？你获得哪些写作启示？


四、总结梳理、整合提高。
　　　同学们，通过学习本文，我们发现：在生活中只有认真观察事物，抓住景物的特征才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，运用修辞才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使描写的事物“真挚感人”（即情景交融）。同学们，愿我们平时里做生活的有心人，关注生活，关注周围事物，多想多记，丰富积累，用我们那支生花妙笔写出优美的篇章！
【拓展检测案】
一、给下列加线字选择正确的读音  1．济南（  ）A．jì B．jǐ          2．贮藏（ ）A．chǔ B．zhù  3．水藻（  ）A．zǎo B．zhǎo       4．镶边（ ）A．xiāng B．ráng  5．澄清（  ）A．dèng B．chéng 
  6．着落（  ）A．zhuó B．zháo二、依照课文选择恰当的词语填空    古老的济南，城内那么 （狭窄、狭小），城外又那么 （宽广、宽敞），山坡上 （建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上 （冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画 （也许、大概）是唐代名手画的吧。三、找出与其它三句修辞手法不的一项(    )A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里……C. ……全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。D．因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
课内语段阅读。
　　　①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1、给加点的字注音。
   髻（    ）  看护妇（     ）  镶上（     ）

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