概要：一、考点分解 1．理解文言课文的内容和写法2．文言课文阅读理解的几种常见题型。 3．文言课文理解题的命题趋势。二、典型题例（一）、读下面两段文言文，完成下题。（2004年镇江市中考题） [甲]万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》） [乙]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》） 1．甲段中的“本心”是指 ，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是 ；甲乙两段都运用了 的表现手法。二、阅读《五柳先生传》，完成1—4题。先生不知何许人也，亦不

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一、考点分解
1．理解文言课文的内容和写法
2．文言课文阅读理解的几种常见题型。
3．文言课文理解题的命题趋势。
二、典型题例
（一）、读下面两段文言文，完成下题。（2004年镇江市中考题）
[甲]万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）
[乙]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）
1．甲段中的“本心”是指 ，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是 ；甲乙两段都运用了 的表现手法。

二、阅读《五柳先生传》，完成1—4题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1、本文塑造了一个独立于世俗之外的 形象，文中划线的句子表现了他 的情怀。
2、对五柳先生的“好读书，不求甚解”，你怎么看，如何理解？

3、文中五柳先生“常著文章自娱，颇示己志”，请你结合陶渊明的另一篇散文名作《桃花源记》，说说他的“志”是什么？

4、请回忆已经学过的陶诗，然后从中摘选一句所表达的志趣与本文相同的句子。


三、阅读《记承天寺夜游》，完成1—4题。
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．按要求摘录原文作答。
（1）写月光的清澈透明与竹柏倒影的清丽淡雅的句子 ， ， 。
（2）《记承天寺夜游》中蕴含作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜与漫步的悠闲的句子是
。
2本文第二段集中写景，其主要内容用4个字可概括为：□□□□。
3．说说这篇文章表现了作者怎样的心境。（2分）


4．第二段的写景历来为评论家所激赏，认为可与陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”相媲美。请仿照下面的示例，加以合理的想象，将第二段扩展成100字左右的写景片段。
原诗：故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
扩展：夜色中的寒山寺，静静地立于繁华的苏州城外，送走了多少个春秋，目睹了多少离愁别恨？突然，一阵清晰的钟声穿过寂静，惊飞了船篷上的一只小鸟，它扑拍着翅膀，飞进了浓浓的夜色。它会找到黑暗中的家吗？诗人这时看到又一艘客船，停在了枫桥。





三、巩固检测
（一）、阅读《三峡》，完成1—5题。
三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
1．概括每一段的内容，填空。
第一段总写三峡的__________________形势，突出了三峡________________的特点。第二段写三峡在夏季，
第三段写三峡的春冬景色，
第四段写三峡的
2．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？


3．李白有两句诗表达的意境与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”
极相似，这两句是：

4．选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷。选出其中你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。
句子：
分析：
5．如果到三峡旅游，你选择哪个季节去，谈谈你的理由。



（二）阅读《陋室铭》，完成1—3题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。”　
1．用原文回答下面各题：
①表现室主人交往之雅的语句是：

②表现陋室环境清幽的语句是：

2．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家 ，一是西晋大文学家 。
3．与《陋室铭》主旨趣味相近的一句是：
A．君子居之,何陋之有。——《论语》
B．结庐在人境，而无车马喧。——陶渊明《饮酒》
C．不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》
D．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。—— 欧阳修《醉翁亭记》

（三）、阅读文言文《口技》选段，完成1─2题。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．下面对这段文字的理解，不正确的一项是（ ）
A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。
B.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。
C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。
D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。
2．有关宾客的描写能否删去？为什么？___________________________________
（不超过30个字）

（四）、阅读《桃花源记》选段，完成1—5题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1．第一段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？

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