概要： 一、文学常识1、孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、政治家、文学家、教育家。是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子以后儒家学派的代表人物，被尊为“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。孟子提出了“仁政”的思想和“民贵君轻”的主张。孟子还主张“性善”论。2、《孟子》是孟子及其门人所作，现存七篇。是儒家经典之一，“四书”之一。《孟子》在先秦散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。《得道多助，失道寡助》选自《孟子•公孙丑下》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子•告子下》。二、背诵课文(略)1、分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“失道者寡助”之势,而中国“和平崛起”的外交战略正呈“得道者多助”之势。三、句读停顿(略)1、入 / 则无法家拂士，出 / 则无敌国外患2、环而攻之 / 而不胜3、是 / 天时不如地利也4、必先苦 / 其心志5、人恒过 / 然后能改6、困于心衡于虑 / 而后作，征于色发于声 / 而后喻四、字词解释1、通假字①“畔”通“叛”，背叛 (亲戚畔之) ②“曾”通“增”，增加 (曾益其所不能) ③“衡”通“横

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 一、文学常识
1、孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、政治家、文学家、教育家。是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子以后儒家学派的代表人物，被尊为“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。孟子提出了“仁政”的思想和“民贵君轻”的主张。孟子还主张“性善”论。
2、《孟子》是孟子及其门人所作，现存七篇。是儒家经典之一，“四书”之一。《孟子》在先秦散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。《得道多助，失道寡助》选自《孟子•公孙丑下》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子•告子下》。
二、背诵课文(略)
1、分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“失道者寡助”之势,而中国“和平崛起”的外交战略正呈“得道者多助”之势。
三、句读停顿(略)
1、入 / 则无法家拂士，出 / 则无敌国外患
2、环而攻之 / 而不胜
3、是 / 天时不如地利也
4、必先苦 / 其心志
5、人恒过 / 然后能改
6、困于心衡于虑 / 而后作，征于色发于声 / 而后喻
四、字词解释
1、通假字
①“畔”通“叛”，背叛 (亲戚畔之) 
②“曾”通“增”，增加 (曾益其所不能) 
③“衡”通“横”，梗塞，不顺（困于心，衡于虑）
④“拂”通“弼”，辅佐 (入则无法家拂士)
    2、一词多义
①之：三里之城 / 七里之郭 / 封疆之界 / 山溪之险 / 兵革之利 / 畎亩之中 / 版筑之间 /
鱼盐之中（助词，的） 
环而攻之而不胜 / 委而去之（代词，代它，城） 
亲戚畔之 / 天下顺之（代词，代他，“失道”者、“寡助之至”的人） 
寡助之至 / 多助之至（动词，到） 
天下之所顺 / 亲戚之所畔 （主谓之间，不译）
②而：委而去之 / 困于心衡于虑而后作 / 征于色发于声而后喻（表承接） 
夫环而攻之（表承接，一说修饰）
攻之而不胜 / 然而不胜者（表转折）
生于忧患而死于安乐 （表并列） 
③于：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市（从）
天将降大任于是人也（到，一说在）
困于心衡于虑 / 征于色发于声（在）
生于忧患而死于安乐（由于，因为）
④有：必有得天时者矣（是，一说不译）
      故君子有不战（要么）
⑤国：固国不以山溪之险（国防）
出则无敌国外患者（国家）
3、古今异义
1、池非不深也：护城河（古）；水池，池塘（今）。
2、城非不高也：内城(古)；城市(今)。 
3、亲戚畔之：内外亲属(古)；与家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭及其成员(今)。
4、委而去之：离开（古）；到（今）。
5、是天时不如地利也：这（古）；判断词，是（今）。
6、舜发于畎亩之中：起，被任用（古）；出发，发现（今）。
五、翻译全文(略)
1、天时不如地利，地利不如人和。
2、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
3、所以动心忍性，曾益其所不能。
    4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5、困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。。
6、然后知生于忧患而死于安乐也。
7、得道多者助，失道者寡助。
8、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
六、内容理解
（一）《得道多助，失道寡助》
1、决定战争胜负的三要素是什么？——天时、地利、人和。
2、全文的中心论点是什么？——天时不如地利，地利不如人和。
3、“三里之城……威天下不以兵革之利”论述了哪两方面的内容？
点拨：①论述天时不如地利。②论述地利不如人和。
4、用“三里”、“七里”的目的是什么？“环而攻之”说明了什么？
点拨：极言城小，容易攻打。“环而攻之”说明了攻势之大。
5、“三里之城，七里之郭”，城小易攻，“然而不胜”，说明守城和攻城双方各占什么条件？说攻城一方失利的目的是什么（说明了什么道理）？
点拨：守城方占地利，攻城方占天时。说明“天时不如地利”。
6、“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也”以双重否定排比句表明守城一方城高、池深、武器装备精良、粮食充足，但“委而去之”，这说明守城、攻城双方各占什么条件？说守城一方失利的目的是什么（说明了什么道理）？
点拨：守城一方占地利，攻城一方占人和。说明“地利不如人和”。
7、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用双重否定排比，起到什么什么作用？强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？
点拨：作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调地利不足恃，只有“人和”才可以“域民”，“固国”，“威天下”。三句是按照治国顺序排列的，是递进关系，必须将前一个事情做好，才可能做好后面的事。
8、全文的主旨句（结论句）是什么？——得道者多助，失道者寡助。
9、文中的“君子”指什么样的人？——得道（施行仁政）的多助之君。
10、君子“战必胜”的结果说明了什么？——人和最重要（施行仁政的重要性）。
11、本文体现出的作者的主要观点是什么？（用自己的话回答）
点拨：人和是战争胜利的重要条件，君主只有施行仁政，才能取得民心，巩固天下。
12、孟子认为怎样才能“得道”？“得道”的结果怎样？
点拨：施行“王道”，即仁政。结果是能得人和，取得广大人民的支持和拥护，“战必胜”。
13、孟子写本文的目的是讲战争吗？
点拨：不是。是借助战争讲民心向背，论实施仁政的重要性，突出君主如何治国。
14、第一则采用了总起—分承—最后总结的结构方式，即总分总。
15、全文运用了什么论证方法？
点拨：举例论证——列举战争中“攻城”、“守城”的事例作为例证。
类比论证——以战争中的事例作为例证，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理。
16、“人和”与下文中的哪些词语的意思是相照应的？——即“多助”、“天下顺之”。
17、得“人和”的实质是“多助”，得“人和”的最佳局面是“天下顺之”。
（二）《生于忧患，死于安乐》
1、第一段运用排比句列举事实，这些人物的共同点是什么？列举人物的目的是什么？
点拨：都经历了艰难困苦之后才成就了大业。目的是以事实证明只有经历艰难困苦的磨炼才能成就大业（逆境造就人才），从而证明“生于忧患”的道理。
2、“是人”指什么人？作者由列举的历史人物写到“是人”，这是什么顺序？
点拨：指像上文所列举的经历了艰难困苦之后才成就了大业的人。采用了从个别到一般的顺序。
3、作者在第一段列举事实之后，以“天将降大任于……”一段话说明了什么道理？
点拨：说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难困苦的磨炼。
４．第一段的内容可以分为两个层次，二者之间是什么关系？
点拨：先列举事实，再从事实中归纳出作者的基本观点。
5、人经受一番磨练的目的是什么？（原文回答）
点拨：“动心忍性，曾益其所不能。”（使其内心惊动，性情坚韧，原来所没有的才能得以增长，从而担当起上天下达的重大担子。）
6、造就人才的客观（外部）条件是什么？
点拨：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（艰难困苦的磨炼）
7、造就人才的主观（内部）条件是什么？
点拨：困于心，衡于虑。（内心忧困，思虑堵塞，经历一番艰苦的思想斗争）
8、“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”说明了什么道理？
点拨：人处于困境能激发斗志。
9、“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这句论述了什么道理？怎样理解这句话？
点拨：论述了“死于安乐”的道理。这句针对国君提出，意思是说如果国内没有执法严格、敢于直谏的臣子，国君就会胡作非为；外面如果没有势力、地位相等的国家，国君就会耽于安乐。这样，国家常常会灭亡。
10、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？
点拨：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
11、第一段和第二段分别论述了什么？
点拨：第一段侧重论述“生于忧患”，第二段侧重论述“死于安乐”。

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