概要：备考建议： 脑子里一定要贮藏一些关于表现手法的词汇及其作用，解题时针对题目要求，在相关句段中梳理，然后有针对性地做答。一、定义 衬托又叫映衬，就是为了突出强化主要事，用另外和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使主要事物更加鲜明的突出显现出来的修辞方式。二、分类 按主要事物和陪衬烘托事物之间所表现出来的关系上的不同，可分为正衬（烘托）和反衬两种。 1、正衬 即用跟主体事物相似的事物来陪衬。 例如：时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅《故乡》） 用阴冷的天气和“没有一些活气”的景象来衬托“我”心情的悲凉。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。四、关于反衬2、反衬 即用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬。 例如： 我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气

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备考建议：
    脑子里一定要贮藏一些关于表现手法的词汇及其作用，解题时针对题目要求，在相关句段中梳理，然后有针对性地做答。
一、定义 
　　衬托又叫映衬，就是为了突出强化主要事，用另外和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使主要事物更加鲜明的突出显现出来的修辞方式。
二、分类 
　　按主要事物和陪衬烘托事物之间所表现出来的关系上的不同，可分为正衬（烘托）和反衬两种。 
1、正衬 即用跟主体事物相似的事物来陪衬。 
    例如：时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅《故乡》） 用阴冷的天气和“没有一些活气”的景象来衬托“我”心情的悲凉。
       “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。
四、关于反衬
2、反衬 即用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬。 例如：
    我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。只觉的天地众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。（鲁迅《祝福》） 用鲁镇除夕喜庆的气氛来反衬祥林嫂悲惨的命运和结局。
原文：有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。  
28、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？（4分）
  答：反衬玉簪花生命力之强。（不超过12个字）
2004年高考石评梅《痛哭和珍》
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说： “本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。
19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?
答案：作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
五、关于象征
象征，就是用易于引起联想的具体事物或活动，来说理或表现某种特殊的意义，从而使文章达到较高的艺术性和思想境界。 
如《三人行》一文，讲的是身负重伤、饥饿劳累的指导员王吉文，往返轮换背负腿部受伤、不能行走的通讯员小周和重伤员黄元庆，在茫茫的草地上艰难行走，最后昏倒在草地里；当王吉文醒来时，发现小周和黄元庆正用油布拉着自己在草地上匍匐前进。这是多么感人的场面，充分表现了三个红军战士患难与共、相互帮助的崇高革命精神。而文章结尾并没有直接点明这一点。作者是这样收束全文的： 
     王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的。好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。 
象征是一种以实带虚，运虚入实，明暗交叉的表现手段。我们平时所说的象征散文，就是以象征作为整体构思的主要手段，描写具体的形象，对社会生活某些本质方面进行寓示和概括的一类散文。 
茅盾的《白杨礼赞》:
      难道你又不更远一点想到，这枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横激荡用血写出新中国历史的那种精神和意志? 
  这种把实体画面和象征意义的想象画面迭印在一起，通篇结构显得水乳jiao融，使人耳目一新。 
象征的好处：
语贵含蓄，文重蕴藉。
     含蓄蕴藉，是我国传统美学的第一要义。运用象征手法，使文章形象生动，思想蕴藉，感情真挚，整个作品富于哲理的深刻性和艺术感染力，显现出一种含蓄美，从而有力地启发读者的思考和想象。
解题思路：
一个原则：
   以原文为底        现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想 
两个观念：           指向文段       指向主旨
三个步骤：
第一步、用了什么方法    第二步、表达了什么内容    第三步、有何作用、好处或效果
附:解题范式 
   （一）某句话在文中的作用： 
   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 
   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 
   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 
   （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 
   1、比喻、拟人：生动形象； 
   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 
   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 
   答题格式：强调了＋对象＋特性 
   3；设问：引起读者注意和思考； 
   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 
   反问：强调，加强语气等； 
   4、对比：强调了……突出了…… 
   5、反复：强调了……加强语气 
   （三）句子含义的解答： 
   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　　  
   （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 
   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 
   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 
   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 　 
   （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 
   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 
   （六）段意的归纳 
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 
   格式：（时间＋地点）＋人＋事。 
   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 
   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 
   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 
   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点  

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