概要：最后说一说语句对“理”的因素的反映的问题。语句对“理”的因素的反映，揭示事物的性质，揭示事物之间的关系，揭示事物变化的条件等。例如“毛主席思想是不可战胜的。”这句话，就揭示了毛泽东思想的不可战胜的性质。“事实胜于雄辩。”这句话就揭示了“事实”和“雄辩”之间的一种关系。“如果一个人骄傲自满，那么这个人就会落后。”这句话，就揭示了“骄傲自满”是造成“落后”的条件。这些语句，都是反映“理”的因素的语句。以上说的是语句与“五因素”之间的关系。第三节 语段与五因素语段是由一句句话按一定的规则组合而成的，因而它是比句子高了一级的语言单位。因此，语段在对“五因素”的反映时，体现了综合的特点。其表现在，一个语段，往往是以某个因素作为中心话题，这个因素往往涉及到其他的几个因素。所涉及的那几个因素要为反映处于是中心位置的因素服务。首先谈一谈反映“人”因素的语段。反映“人”的因素的语段，就是以“人”的因素作为中心话题的语段。例如《红楼梦》第三回里有这样的一段话：“一语末了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：‘宝玉来了！’黛玉心中正疑惑着：‘这个宝玉，不知是怎个惫懒人物，懵懂顽童？倒不见

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最后说一说语句对“理”的因素的反映的问题。语句对“理”的因素的反映，揭示事物的性质，揭示事物之间的关系，揭示事物变化的条件等。例如“毛主席思想是不可战胜的。”这句话，就揭示了毛泽东思想的不可战胜的性质。“事实胜于雄辩。”这句话就揭示了“事实”和“雄辩”之间的一种关系。“如果一个人骄傲自满，那么这个人就会落后。”这句话，就揭示了“骄傲自满”是造成“落后”的条件。这些语句，都是反映“理”的因素的语句。
以上说的是语句与“五因素”之间的关系。
第三节  语段与五因素
语段是由一句句话按一定的规则组合而成的，因而它是比句子高了一级的语言单位。因此，语段在对“五因素”的反映时，体现了综合的特点。其表现在，一个语段，往往是以某个因素作为中心话题，这个因素往往涉及到其他的几个因素。所涉及的那几个因素要为反映处于是中心位置的因素服务。
首先谈一谈反映“人”因素的语段。反映“人”的因素的语段，就是以“人”的因素作为中心话题的语段。例如《红楼梦》第三回里有这样的一段话：
“一语末了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：‘宝玉来了！’黛玉心中正疑惑着：‘这个宝玉，不知是怎个惫懒人物，懵懂顽童？倒不见蠢物也罢了。’心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色白蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬃若刀载，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波，虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一惊，心下想着：‘好生奇怪，倒象在那里见地过一般，何等眼熟到如此！’只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：‘去见你娘来。’宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短头，都结成小辫，红红结束，共撰至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，辰若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江有》二词，批宝玉最恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。    潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。    天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！’”
这段话写宝玉的出场，这里涉及到林黛玉和贾宝玉这两个人物。由于众人的诋毁，丫鬟说宝玉来了，黛玉也不想见。但是还来不及走开，宝玉却已进来了。黛玉见了便惊讶地感到“眼熟”，心灵感应了。这可以说是运用了以“人”写“人”的手法。描写宝玉的衣着打扮，涉及到许多金银财宝、绫罗绸缎，显示出他在贾府中的特殊地位。这是以“物”写“人”的手法。描写了宝玉的神态表情，用“中秋之有”、“春晓之花”、“桃瓣”、“秋波”等物来比喻形容，表现其多情善感的性情。这也是以“物”写人的手法。作者还用两首词来评价宝玉“天下无能第一”、“古今不肖无双”似贬实褒。他不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追求，故被世俗看作是“不通世务”、“不知乐业”、“于国于家无望”。他独立不羁，要求个性解放，故被世俗看作是“行为偏僻性乖张”。由此可见，作者运用了反写法，对宝玉进行赞颂。这可以说是以“理”写人、以“情”写人的手法。总之，这段话描绘的中心对象是贾宝玉，但为了这个形象得以站立起来，凸现出来，语段涉及到了“人”、“物”、“情”、“理”等几个因素。
其次谈一谈反映“事”的因素的语段。反映“事”的因素的语段，是以“事”作为中心话题的语段，它反映事件的背景、发生、发展、过程、因果、影响等等内容。语段在反映“事”的因素时，往往会涉及到“人”、“物”、“情”、“理”的因素。例如在《辞海》中有这么一段有关“西安事变”话：
在日本帝国主义不断扩大对中国侵略的形势下，蒋介石坚持“攘外必先安内”，强令以张学良为首的东北军和以杨虎诚为首的十七路军继续“剿共”。12月4日，蒋介石又到西安督战，并指使军警镇压当地的爱国青年。张、杨多次向蒋“诤谏”无效，迫不得已率领东北军和十七路军于12月12日发动“兵谏”，在临潼清华池扣留蒋介石，并通电全国，提出改组南京政府，停止内战等八项主张。西安事变的发生震惊了全国。南京政府中以汪清卫、何应钦为首的亲日派阴谋扩大内战，企图派兵进攻西安；中国共产党则主张在有利于抗日的条件下和平解决。17日中共代表周恩来、秦邦宪、叶剑英应张、杨电邀抵达西安，对有并各方进行耐心的说服工作，并参与张、杨同蒋介石、宋子文、宋美龄的谈判。24日蒋介石被迫接受中国共产党和张、杨提出的停止内战，联共抗日，释放爱国人士和政治犯，改组国民党和国民政府等条件。25日张学良送蒋介石回南京。这一事件的和平解决，对推动国共两党再次合作，共同抗日起了重大作用。
这段话讲的是“西安事变”这一历史事件。这段话叙述了“西安事变”的历史背景、原因、经过及其结果，涉及到时间、地点这一“物”的因素，涉及到蒋介石、张学良、杨虎诚等历史人物（即“人”的因素），同时，它还说明了“西安事变”的历史作用，涉及到“理”的因素。总之，本段是以“事”这个因素作为中心话题的，语段所涉及到的“人”、“物”、“理”的因素，都是为反映“事”这个因素服务的。
其次，谈一谈反映“物”的因素的语段。反映“物”因素的语段即是以“物”这个因素作为中心话题的语段。语段为了能够清晰地反映事物的性质和功能，往往要涉及“人”“事”“理”等因素，也就是要通过“人”“事”“理”等的因素去说明“物”因素。例如《一次大型的泥石流》一文中，有这样的一段话：
“蒋家沟频繁地爆发大规模的泥石流，长期遭受泥石流的灾害，是和这一带的地质构造、水文、气候、植被等自然条件分不开的。这一岩石较为破碎，地震较多，致使河（沟）床坡度加大，山坡陡峭，而且夏季暴雨很多，这就为泥石流的形成提供了条件。但是，反动统治阶级破坏这一带的自然环境也是泥石流频繁发生成灾的一个重要原因。他们长期在这里掠夺矿产资源，伐木毁林，使山岭变成童山秃岭，岩石大量裸露风化，山体到处崩塌滑坡，泥土石块不断随水流往沟床聚集，造成极其严重的恶果。据可查考资料记载，解放前蒋家沟的泥石流曾经十多次隔断小江，堵塞河道，以致洪水四处泛滥，淹没许多农田、房屋。”
这段话揭示了“蒋家沟频繁地爆发大规模的泥石流”的原因。语段首先说明自然因素的原因，涉及“地质构造、水文、气候、植被”等“物”的因素，这也可以说是以“物”说明“物”。其次说明人为因素的原因，涉及“人”“事”“理”的因素。“人”指的是“反动统治阶级”；“事”是“反动统治阶级”掠夺矿产资源、“伐木毁林”；“理”指的是“反动统治阶级”的得为使“岩石”“山林”产生形成泥石流的条件。总之，语段在说明问题时，涉及到“人”“事”“物”“理”等因素。
最后，谈一谈反映“理”因素的语段。反映“理”语段，指的是以“理”作为中心话题的语段。语段在反映“理”的时候，往往会涉及到“人”“事”“物”“情”等因素，通过这些因素来证明“理”的存在的合理性。例如唐弢同志的《作家要铸炼语言》一文中有这样的一段话：
“我们的古人在诗歌创作上强调‘炼字’，主张‘意胜’，要做到‘平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色’。这就说明他们对艺术语言的重视，要求人们在这方面下刻苦功夫。贾岛诗云：‘两句三年得，一吟双泪流。’卢延让也说：‘吟安一个字，拈断数茎须。’大概越出色的作家，越不肯放松对自己语言的铸炼。相传王安石写‘春风又绿江南岸’，先用‘到’字，再改‘过’字，又换‘入’字、‘满’字；经过多次更易，最后才选定了‘绿’字。刘公勇在词话里，极口称赞‘红杏枝头春意闹’，认为‘一闹字卓绝千古’。据说这个‘闹’字也经过多次改动，临末才确定下来。其实‘绿’也罢，‘闹’也罢，好处就在于准确、鲜明、生动，带有动态地刻画了春天的蓬勃的生机。可见形像的突出，还必须依靠语言的渲染。神福楼拜对他的学生莫泊桑说：‘无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其它类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。’这说的正是同样的道理。我看大有古今中外，在文学语言的运用上，都离不开这二条：刻苦的追求和严格的选择。”

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