概要：二、神雕侠侣版：方丈其实是个道貌岸然的衣冠禽兽，垂涎于丫环的美色（前提是小姐狂丑），利用其思郎情切的心理，于月黑风高黑灯瞎火之际潜入闰房以小和尚名义将其占有，丫环拾得慌乱中遗失的布鞋依样缝制，后发现真相，羞辱难当，精神崩溃。三、琼瑶阿姨版：小和尚正是当年的小情郎，奈何长大成人后察觉丫环并非其所爱，遂选择逃避入空门，并本着“治病救人”的方针，将方丈之布鞋赠予，号称是自己的尺码，结果自然穿不上。想用“各样的布鞋上各样的脚，各样的情妹妹傍各样的情哥哥”之深刻哲理开导丫环，奈何痴心的丫环一根筋想不开，精神崩溃。四、冯小刚版：小姐和小和尚其实早已成亲，因担心丫环携早恋情结而介入充当第三者，导致婚变等一系列不良局面。小姐与方丈串通，借鞋以蒙骗情愫已生的丫环，使得其做鞋时满心欢喜，送鞋时发现小姐手段高明，曲线救国，实为经典老婆。于是小和尚虽心动不已也只能一声叹息，丫环自然精神崩溃（前提还是小姐要比丫环丑而且年龄大。）五、补充上你自己的版本。（选自《农村大众》）[参考文题]雪 张飞卖西瓜 我最______的人（喜欢、尊敬、讨厌、憎恨）大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色

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二、神雕侠侣版：

方丈其实是个道貌岸然的衣冠禽兽，垂涎于丫环的美色（前提是小姐狂丑），利用其思郎情切的心理，于月黑风高黑灯瞎火之际潜入闰房以小和尚名义将其占有，丫环拾得慌乱中遗失的布鞋依样缝制，后发现真相，羞辱难当，精神崩溃。

三、琼瑶阿姨版：

小和尚正是当年的小情郎，奈何长大成人后察觉丫环并非其所爱，遂选择逃避入空门，并本着“治病救人”的方针，将方丈之布鞋赠予，号称是自己的尺码，结果自然穿不上。想用“各样的布鞋上各样的脚，各样的情妹妹傍各样的情哥哥”之深刻哲理开导丫环，奈何痴心的丫环一根筋想不开，精神崩溃。

四、冯小刚版：

小姐和小和尚其实早已成亲，因担心丫环携早恋情结而介入充当第三者，导致婚变等一系列不良局面。小姐与方丈串通，借鞋以蒙骗情愫已生的丫环，使得其做鞋时满心欢喜，送鞋时发现小姐手段高明，曲线救国，实为经典老婆。于是小和尚虽心动不已也只能一声叹息，丫环自然精神崩溃（前提还是小姐要比丫环丑而且年龄大。）

五、补充上你自己的版本。

（选自《农村大众》）

[参考文题]

雪 张飞卖西瓜 我最______的人（喜欢、尊敬、讨厌、憎恨）

大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦想与安宁……不同的人对色彩有不同的理解。请你以“色彩”为话题写作文。

（2001年黄冈市中考作文题）







第五课、选材的典型性

材料的典型性也就是要选取最有代表性的事例或事物的特点写。而这些事例、特点一定要符合人物形象的身份、地位、经历、年龄，所从事的职业等的实际情况或事物自身的本质。如写工人，就要表现他是否具有敬岗爱业、团结同志、相互协作、严守工作章程、严把产品质量关等的精神品质。写老师，要表现他是否具有热爱教育事业、热爱学生、认真研究教学等精神品德。写科技人员，就要表现他是否具有刻苦钻研技术、造福人民、无私奉献的精神品德。写读书的好处，要写它对学习、对工作、陶冶情操、对社会人生的理解等方面的好处。

魏巍写《谁是最可爱的人》，最初搜集了103个故事，整理成文发表时只选取了其中的3个事例。为什么呢？因为志愿军战士最主要的精神品德有三种：作为去打仗的军人，就要具有革命的英雄主义精神；而去支援外国，就要表现其国际主义精神；他们支援外国打仗，同时也是保家卫国，就要表现他们的爱国主义精神。三个事例就足以表现这三种精神，那么其余的100个故事就不用再写了。也就是说这三个故事就代表了103个故事，这就是典型性。

再如《纪念白求恩》，因为白求恩是外国人，所以赞扬他的国际主义精神；他是医生，是造福人类的，所以写其毫不利己专门利人的精神；他做的是技术工作，所以赞扬他对技术精益求精的精神。

又如叶圣陶的《苏州园林》主要讲了苏州园林的四大特点：讲究假亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

[思维训练]

根据爱好、能力、性格、气质等的特点，想象一下，二十年后，你或你的某位同学的情况，从事什么职业，会取得什么成绩，生活如何等等。

[参考文题]

当代最可爱的人 好人××× 介绍你最熟悉的一处风景或你最喜爱的一本书 话题“代沟”







第六课、运用发散思维修辞

运用发散思维的修辞方法有排比、层递、顶真、避复、拈连、博喻等。

一、排比。结构相似、语气一致、意思相关的三个或三个以上的语句排列在一起，这种辞格就叫排比，它能增强语言的气势。

1、排比句用于议论，可使文章条理清楚、气势磅礴。用于驳论文，会给人一种不可辩驳的气势。如：

①一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。

这个排比句将从怀疑到创新的治学过程写得清楚明白。

②可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国；失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国；失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。

这个排比句，将“友邦”与“党国”的主奴关系暴露无遗，也揭露了搞得“国将不国”的真正的罪魁祸首是“国府”，从而把“长此以往，国将不国”的谬论驳得体无完肤。

2、排比，用于文艺文体，可以语言明快畅达，富有节奏感，抒情充分。

③山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（《春》）

极具节奏感，读起来琅琅上口。

二、层递。连用一串语句，表达递升或递降的内容，层层递进地描述事实，说明道理，就叫层递。

有的层递表达递升的内容，如：

④这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。

有的层递表达递降的 内容。如：

⑤火车风驰电掣地猛冲过来---- ---五十米，马不动。四十米，马不动。三十米，马还是不动！

递升也好，递降也好，都是借步步推进，使读者印象逐渐加深。就大多数情况说，层递是一种性质比较特殊的排比。它和一般排比句的最大区别，在于它具有分层升降的阶梯性。

三、顶真。用上句结尾的词语做下句的开始，使临近的句子头尾蝉联，这叫顶真。如：

⑥竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭便砍了，还有深埋在地下的竹根。（袁鹰《井冈翠竹》）

⑦召之即来，来之能战，战之能胜。

运用顶真，能增强语言的连贯性和谨严性，并能使语言格调清新，很吸引人。

四、博喻。运用几个喻体同时说明一个本体的比喻就叫博喻。如：

⑧雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清的《春》）

⑨那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔，又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。（鲁彦《听潮》）

运用博喻，往往从不同角度设喻，所以能较全面地反映事物，并能增强语言的气势。

五、避复。为了避免重复，在相临的几个语句中，选用同义词来代替的修辞方法就是避复。如：

⑩南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。（贾谊《过秦论》）

11、山也虚无，林也飘缈。（李乐薇《我的空中楼阁》）

⑩句中的“取”、“举”、“割”、“收”都是攻取之义。11句中的“虚无”、“缥缈”都有“隐隐约约，若有若无”之义。

运用避复的修辞方法能使语言音律和谐，灵活多变，从而避免语言的单调、呆板。

《思维训练》

由鸟或水你能打多少种比喻？至少10个。

《参考文题》

一个纸团的遭遇 藏在心底的往事 吹牛大王。



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