概要：3、再诵全词（1）从情与景的关系看，这首词和许多词一样，上阕（ ），下阕（ ），这种情况叫做（ ）；上阕的景象中蕴涵着诗人强烈的主观情感，这种情况叫做（ ）；下阕结尾一句是一幅画面，其中蕴涵诗人深深感情，这种情况叫做（ ）。（注4：读诗方法之四 体会情景关系，判定抒情方式。）（2）上阕的湘江秋景具有多重象征意义。如果把它理解为当时大革命形势的象征，那么，诗人要表达的主旨应当是 如果把它理解为祖国壮丽河山的象征，那么，诗人要表达的主旨应当是 如果把它理解为波澜壮阔人生的象征，那么，诗人要表达的主旨应当是

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3、再诵全词
（1）从情与景的关系看，这首词和许多词一样，上阕（     ），下阕（     ），这种情况叫做（          ）；
上阕的景象中蕴涵着诗人强烈的主观情感，这种情况叫做（                  ）；
下阕结尾一句是一幅画面，其中蕴涵诗人深深感情，这种情况叫做（          ）。
（注4：读诗方法之四  体会情景关系，判定抒情方式。）
（2）上阕的湘江秋景具有多重象征意义。
如果把它理解为当时大革命形势的象征，那么，诗人要表达的主旨应当是                
                                                                                
如果把它理解为祖国壮丽河山的象征，那么，诗人要表达的主旨应当是                  
                                                                                
如果把它理解为波澜壮阔人生的象征，那么，诗人要表达的主旨应当是                  
                                                                                
其实，还可以把它理解为（                  ）的象征，那么，诗人要表达的主旨应当是
                                                                                
（注5：读诗方法之五  对诗中的意象意境作不同的合理解读，可以读出诗的多重意义。）
四．当堂检测：
准确填写空格中的字词：
  （  ）子（  ）头   层林尽（  ） 百（  ）争流  万类霜天（  ）自由  怅（     ）
  （     ）岁月  风华正（  ）  挥斥方（  ）  万户（  ）  浪（  ）飞舟
五．课后作业：
  中国古代，写秋的诗很多。
1、请诵读下面三首诗，并简要分析：
•立秋前一日览镜  李益  万事销身外, 生涯在镜中。惟将两鬓雪, 明日对秋风。 
•山中  王勃            长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶衰。 
•送魏万之京 李颀
朝闻游子唱高歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山总是客中过。 
关城树色催寒近，御苑站声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易磋跎。 
 分析：这三首诗写的秋景，其特点可以用这些词概括：                               
       它们所表达的情感有这些：                                                

2、再诵读下面两首诗，并简要分析：
•山行 杜牧     远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
•秋词 刘禹锡   自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
分析：这两首诗写的秋景，其特点可以用这些词概括：                               
       它们所表达的情感有这些：                                                

3、最后诵读课文后毛泽东三首诗，用下面的格式写一段富有诗意的话，表达一下你读了这些诗以后的感悟：或许，我的人生也会遭逢“独”立“寒秋”的境况；但是，我不会      
                                                                               
                                                                             ；

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