概要：4.多义词理解：许：先生不知何许人也 杂然相许 高可二黍许 去：曾不吝情去留 日始出时去人远 西蜀之去南海不知几千里也 志：寻向所志 处处志之 颇示己志 其：其亲旧知其如此 蜀之鄙有二僧,其一贫 其言兹若人之俦乎 5.再读，注意节奏。在课本中划分节奏：【展示交流、教师评价】第二课时【合作探究】1.文章的结构模式有什么特点？ 2.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?

五柳先生传 导学案(人教版八年级),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
4.多义词理解：
许：先生不知何许人也              杂然相许               高可二黍许               
去：曾不吝情去留          日始出时去人远           西蜀之去南海不知几千里也         
志：寻向所志                   处处志之                    颇示己志                 
其：其亲旧知其如此                      蜀之鄙有二僧,其一贫                        
其言兹若人之俦乎                              
5.再读，注意节奏。在课本中划分节奏：
【展示交流、教师评价】
第二课时
【合作探究】
1.文章的结构模式有什么特点？
                                                                                       
2.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?
                                                                                   
3.陶渊明好读书为什么不求甚解？
“不求甚解”在文中的含义：                                                         
今义：                                                                             
陶渊明的不求甚解：                                                                   
                                                                                     
                                                                                        
4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣? 刻画了一个怎样的形象？
性格：                                                                            
生活：                                                                             
志趣：                                                                              
形象：                                                                               

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