概要：（3）“痛苦和欢乐”能“在这舞姿和鼓点”中“交织”、“旋转”、“翻飞”，这指的是：_______________________________ _。二、找出本文中的两处间隔反复句1．________________________________。2．________________________________。第二课时【课时目标】 体会作者对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，欣赏健康的情趣美。【预习案】分组寻找“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在 ，你看（听） ”句式叙述。我的选择： 我的赏析： 老师的讲解：【自学案】课后习题第二题我选第（ ）题

《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飞渡》导学案 (人教版七年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
（3）“痛苦和欢乐”能“在这舞姿和鼓点”中“交织”、“旋转”、“翻飞”，这指的是：_______________________________                                             _。
二、找出本文中的两处间隔反复句
1．________________________________。
2．________________________________。
第二课时
【课时目标】 体会作者对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，欣赏健康的情趣美。
【预习案】
分组寻找“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在      ，你看（听）        ”句式叙述。
我的选择：                                                                   
我的赏析：                                                                   
老师的讲解：




【自学案】
课后习题第二题
我选第（   ）题：                                                                  
我的理解：                                                                        
                                                                                
我的笔记：





【探究案】小组合作，讨论文中的主旨
我的探究结果：                                                                     
                                                                                 
我的笔记：                                                                       
                                                                                  

【训练案】
我们的家乡有特有的民间表演艺术---黄梅戏，请试着描写一段，运用排比、反复等修辞方法，表现其生动的场面。
1.姿态柔美 形容有节奏而响亮的声音。 2.①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。 3.①歌声字正腔圆，与珠子似的，故能将无形的歌声比喻为有形的珠子。②梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。 4.是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。 5.写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅戏的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。



《安塞腰鼓》教师版
编写 刘文祥        审稿 方建兵
古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式-----安塞腰鼓。今天，我们将随着视频与作者激昂的文字，去感受这令人叹为观止的壮观场景。我们将——
1、通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来场景美。
2、体会文中短句及排比、反复的运用所表现出来的语言美。
3、体会作者对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，欣赏健康的情趣美。 
第一课时
【课时目标】1、通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来场景美。
2、体会文中短句及排比、反复的运用所表现出来的语言美。
【预习案】
二、 朗读课文。
1、注意下列字词的读音。
晦暗（    ） 困倦（   ） 瞳仁（   ）　捶（    ） 戛然（   ）烧灼（    ）
亢奋（    ） 羁绊（    ）恬静（   ） 冗杂（   ） 束缚（   ）淋漓（    ）
骤雨（    ） 磅礴（    ）

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