概要：歌颂 火 文明 罗盘 肥皂 有理想生活才有意义理想 灯 安定 获得 路 繁荣 船舶 牺牲 四、课外作业 抄写并识记字词。背诵这首诗歌。完成“研讨与练习”二(准备课堂交流)。预习剩余部分内容。 第二课时 一、课前导入有理想，才会有追求，有追求，人生才有意义。这节课，我们将继续学习《理想》这首诗。二、检查作业三、继续研讨与赏析。语言运用1.第8节的中心意思是什么？ 这一节意思侧重在后一句，说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。 2.第9节是什么意思？跟上一节有什么联系？ 这一节是说，任何人都可以有理想，即是罪人，一旦树立了理想，也可以获得新生；即是浪子，一旦树立了理想

《理想》预习导学案(人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
歌颂   火   文明   罗盘   肥皂   有理想生活才有意义
理想   灯   安定          获得
       路   繁荣   船舶   牺牲
     
四、课外作业   
抄写并识记字词。背诵这首诗歌。完成“研讨与练习”二(准备课堂交流)。预习剩余部分内容。    


                                   

                                     
                                      第二课时   
一、课前导入
有理想，才会有追求，有追求，人生才有意义。这节课，我们将继续学习《理想》这首诗。
二、检查作业
三、继续研讨与赏析。语言运用
1.第8节的中心意思是什么？
    这一节意思侧重在后一句，说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，
使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。
    2.第9节是什么意思？跟上一节有什么联系？
    这一节是说，任何人都可以有理想，即是罪人，一旦树立了理想，也可以获得
新生；即是浪子，一旦树立了理想，也可“回头”。罪人之所以为罪人，是因为丧失了灵魂。
树立了理想，就恢复了良知，恢复了正常人的灵魂，就能重新做人。“理想是慈爱的母亲”，
是指，理想能引导着浪子走上正轨。
    3.第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么？
十年浩劫，“四人帮”推行他们那套假马克思主义，共产主义理想被糟蹋了，玷污了。因为他们的糟蹋和玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。妖魔玷污了理想，你能不能识别真假，对真正的理想坚信不移，这是一种考验，所以说“妖魔在考验你的坚贞”。
    4.第11节与上面有什么联系？“夸耀着当年的功勋”，为什么说“可厌”？“诅咒着眼
前的环境”，为什么说“可笑”？
    上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是被动的，后者是主观的，有层
进关系。与第8节又构成正反对比，“平凡的人因有理想而伟大”，而“英雄失去理想，蜕作
庸人”。两相对比，更突出理想对于人生的重要。
    “夸耀着当年的功勋”，不立新功，座吃老本，当然可厌；“诅咒着眼前的环境”，却不
愿为改变眼前的环境而付出，当然可笑。
    5.第12节“理想开花”两句比喻什么？“路上春色正好，天上太阳正晴”有什么象征
意义？
    “理想开花”两句，是说为理想而不懈奋斗，必然会取得丰硕的收获。
“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好的形势。
6.探究脉络
    学生讨论，说出各节大意，然后把相近的归并列在一起，分别用一句话作概括。
    开头一节总说理想的意义；2、3节相近，分说理想的历史意义；4、5、6、7节相近，分说理想的人格意义；8、9、10、11节相近，分说理想的人生意义；最后一节激励人们为理想而奋斗。
    7.朗诵比赛
个人、小组或男女之间开展比赛，相互纠正，相互评价，评出优胜者。
板书设计：
平凡的人因理想而伟大
坚持理想→不能放弃
春色正好，太阳正晴
四、1、课外作业完成“研讨与练习”一。将“思想交流”整理成300字的随笔。
2、拓展延伸
以“我的理想”为题，举行一次演讲赛

3、资料采撷
谚语摘抄
①没有血色人苍白，没有理想人无采。
②彩虹，经过与雷电激战后出现；理想，经过与困难搏斗才能诞生。
③没有崇高的理想，青春就将枯萎；没有伟大的志愿，生命就将暗淡无光。
④一个没有远大理想的人，就像一只没有翅膀的鸟。
⑤攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于斗争。
⑥伟大的一生，就是在战斗时实现青年时代的理想。
        



《理想》（检测案）
一、积累运用
1．给下面的加粗字注音。
脊（　　）梁  玷（　　）污   扒（　　）窃  诅（　　）咒  缀（　　）连   蜕（　　）变
2．解释加粗词的意义。
（1）洗濯________（2）可望不可即________
3．理解句意，按课文填空。
理想是________，敲出星星之火；
理想是________，点燃熄灭的灯；
理想是________，照亮夜行的路；
理想是________，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是________；
温饱的年代里，理想是________。
离乱的年代里，理想是________；
安定的年代里，理想是________。
理想是________，给船舶导引方向；
理想是________，载着你出海远行。
理想是________，敲碎你的黄金梦；
理想是________，洗濯你的自私心。
理想既是________，
理想又是________。
4．如果对“庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境”可以用下面的语言“有的人胸无大志，怨天尤人，在碌碌无为的苦闷中日复一日慨叹蹉跎，虚度一生”——表述的话，那么请你试对“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”作一表述。
5．请从本课中摘录两个最能引起你思考的诗句。
二、阅读理解
6．用典型事例解说下面的诗句。
（1）理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
（2）平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
7．本诗从不同角度赞美理想，阅读下面的诗句并选择填空。
（1）理想是路，引你走到黎明。
（2）理想是船舶，载着你出海远行。
（3）理想使不幸者绝处逢生。
（4）给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
以上诗句赞美理想对不同人的意义的是第________句和________句。
8．阅读下面的诗歌，回答问题。
 当我走向宏伟的目标
 [法国]维克多•雨果
 
当我走向宏伟的目标，
威胁我的事物冲我狞笑。
天哪，我的要求是正义的，
我争取的目标一定要达到！
无论可怕而残暴的六月，
无论叫骂，无论挖苦的嘲笑，
无论目光睥睨（p@n@）的波拿巴，
无论大海上吹来的狂飙，
无论以我为对象的仇恨，
任什么都不能使我动摇。
如果旧世界崩溃，它倒下的废墟
可能会压坏我，却无法使我折腰。
（1）联系流沙河的《理想》，和本诗意义相似的诗句有________。
（2）本诗在艺术表现上主要是直抒胸臆，个别诗句的诗意表达得较曲折。“大海上吹来的狂飙”象征________。
（3）本诗表现了雨果为了反抗拿破仑三世的专制统治________的斗争决心，（选择恰当的三个成语）刻画了一个________形象。
                               
教学反思

 

赵云

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